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1、大学英语课堂教学导入小议 课文的导入是教师在课文教学开始之前,根据课文内容设计出来的引导学生进入课文学习的方法,它是课文教学的“序曲”,是大学英语读写课堂上重要组成部分。导入的恰当与否,与课堂教学效果息息相关。巧妙而恰当的导入对于吸引学生的注意力、激发学生的学习热情从而调动学生对英语课文学习的自主能动性起着决定性的作用。本文在分析新课导入重要性的基础上,分别介绍了几种课文导入方法。并提出了教师在新课导入时所应该注意的事项。 关键词:大学英语;课堂教学;导入方法; Abstract：Thetextistheintroductionofteachersinthe
2、textbeforethestartoftheteaching,accordingtothetextcontentdesignedtoleadthestudentstoenterthetextstudymethod,anditisthetextoftheteaching"prelude",theuniversityEnglishreadingandportantpartinclass.Importappropriateornot,andtheeffectofclassroomteachingiscloselylinked.Cleverandfittingducti
3、ngtoattracttheattentionofstudents,arousestudents'enthusiasmtomobilizestudents'learningandtotheEnglishtextlearningautonomyandplaysadecisiverole.Basedontheanalysisonthebasisoftheintroductionofneportanceareintroduced,andseveraltextintomethod.Andputforportitemsneedingattention. Keyportme
4、thods; ：G623.31：A： 一引言 俗话说“好的开始是成功的一半”,变通，课堂导入是一堂课的开始，生动灵活的导入方式能提高学生学习语言的兴趣，使教学效果，课堂效率都有相应的提升。这就要求教师根据教材的不同文章选择使用不同的导入方法，最大程度的扩大学生语言输入，提高学生兴趣。 目前,高校大学英语课堂上读写课一般分为三个阶段,即课前活动、课中活动和课后活动。这三个步骤可以说是相互促进,环环相扣,缺一不可的。课前活动就是本文所要讨论的主要内容。 二大学英语课堂上几种具体的新课导入方法 （1）交流导入 现今大学生思想独立新颖，与教师交流
5、不像从前那么拘谨，他们喜欢表达自己的想法，展现自己的个性。教师要准备充分，合理引导，使交流良性发展，让学生迅速全面的参与进入教学，交流导入能够引导学生积极主动的加人到课堂交际互动中来，与教师处于平等的地位，扮演课堂教学的主体角色。以《新起点大学英语基础教程》第一册Unit7为例：SectionABringYourPCToCollege？这绝对是学生想表达，想申诉的一个话题。教师可以一个最易回答问题开始：Doyouhaveaputerathome?电脑已经成为一种常见电器进入千家万户，所以，大部分学生家中都会有电脑，甚或不止一台。教师继续问：].北京:科学出版社,1
6、999,(1). [2]谭晓静.英语学习中中国文化缺失对跨文化交际能力的影响〔M〕.科学咨询,2009,(10). [3]肖典英.《论利用英语电影进行大学英语教育》[J],《山西广播电视大学学报》，2009,(3). [4]胡文仲.外语教学与文化[M].长沙:湖南教育出版社,1997. [5]杨治中.新起点大学基础英语教程[M].北京:外语教学与研究出版社,2005. [6]庄智象.构建具有中国特色的外语教材编写和评价体系[J].外语界,2006,(6):49-56. 作着简介 赵晓丽1989.01.28桂林理工大学外国语学院研究生语言与文化方向
7、541004
