日常生活中的数学

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1、日常生活中的数学数学作为现实生活、生产中应用广泛而又必不可少的一门工具性学科；她在我们日常生活中，确实是随处可见，随处要用的；这一点是人们所公认的。　　我要讲的日常生活中的数学，是来自我们身边生活及人的活动范围中的数学。　　　　一、与知识无关的人与生俱来的数学　　我们都知道上世纪中叶，或者六、七十年代的中年人，在我们农村大部分还都是文盲，但是，文盲也要生活，也有生产啊，我小时候，我们生产队的会计，就是一名标准的文盲，可他还是会计，会计的职责就是记录每天生产队里社员出工的情况，也就是现在说的考勤工作，他不

2、会写字，也不认识字，甚至连阿拉伯数字都不会写不会认；这怎么办，他有办法，用捏泥人来代替考勤记录，到月底时，他把这一个月来捏的所有泥人摆放在一间专用房中地面上，而且每个泥人都代表是谁分得清清楚楚，找一个年青人专给他记录，他数着泥人报数，就这样他干了两年的会计工作，并且没有出现一个社员的工分记错的现象；这件事和那个爷爷一样的人，给我的记忆深处留下了深深地烙印，我也一直在思索他的这种数学方式，我就在想他的这种数学方式是不是与知识无关呢，或者说是不是他与生俱来的呢，细细想来也不尽然；他是通过多年来对生产队里的社

3、员们熟悉了解，在每个泥人身上都会有每个社员相对应的特征，例如我们队的常拐子（家里人的外号），会计在捏他的时候左脚就明显短一些，熟悉的人一看就知道这是常拐子；再例如，12日，张三只出半天工，会计就会在张三12日的泥人的额头、鼻子、下巴连起来划一道竖线，这就表示只有一半的意思；等等各种各样的情况；会计都在泥人身上表现的清清楚楚；那么这些看似复杂，其实是简单的记录都是怎样在那个爷爷一样的会计身上形成的呢；总的来说就应该是生活实践给他的经验式的学问；到底有没有与知识无关的数学呢，我想是不会有的，因为我们都知道任

4、何知识都来自于生活，也都必将用之于生活，生活就是知识；那有没有人与生俱来的数学呢？有，但看你怎么去看待了，人与生活一起得来的与数学相关的知识就是人与生俱来的数学；　　　　二、日常生活环境中的数学　　我们每一个人都是社会生活中的一份子，我们所共处的生活环境，是一个有着整个人类都共识的特征的处所；地图、街道、区域、路牌、门牌等等，都是整个人类都熟悉的特征，然而，如果用文字来表示的话，难免会出现不能共识的尴尬，如果用全人类都共识的数字来表示的话，就会方便的多了；1、2、3等数字，你可以用不同的语言来说它，但你

5、只能用一个固定的数学含义来确定它的实质性意思，你也只能用它固有的数学含义来理解它；这就是我们生活环境中为什么要用到那么多的数字来表示各种标记的用意；在我们的现实生活中，其实数学真的是随处可见的，例如，在买菜的最基本生活活动中，为了能够多省几个钱，我们要与卖菜的做很长时间的斤斤计较、讨价还价的数学问题讨论，因为这种讨论可以直接给我们带来生活效益，它是有益无害的，还可以在相互讨论中，拉近人与人之间的各种距离；数学在我们生活环境中还有一种调节作用，调节生活压力，调节生活秩序，调节生活中的各种繁杂事项；当你感到

6、生活特别烦闷的时候，请别忘了用数字理顺一下你的头绪，用你的1、2、3来归纳出主要的事由，这样，不但调节了你的烦闷，还可能会产生出你的冷静与智慧；所以，你看我们身边的那些充满智慧与幽默的深受大家喜爱的人，大多都是善于运用数学或是数学知识深厚的人；在我们生活环境里，数学以及数学知识是每一个人所必要的基本素养，农民要计算成本与收成之间的利润；生意人要计算成本价与销售价之间的利益；家庭要计算年收入与年支出的规划；日常生活环境中的数学是我们必要的也是我们所喜爱的基本工具，这就是数学是一门工具性极强的学科最直接的阐

7、释。　　　　三、日常生活发展中的数学　　在各门学科的发展与进步中，总离不开数学“基因”成分，任何事物的发展与进步也都离不开数学“基因”；我们有幸与现在这个飞速发展、飞速进步的时代相遇，我也有幸能够看到今天的各行各业的发展与进步，人民生活日渐富裕，然而这一切都是从“一穷二白”而来的；各门学科的发展与进步需要数学来统计与梳理，才能得出发展与进步的程度与成果；生物的起源来自于一个“基因”与另一个“基因”的碰撞与加合；各行各业的发展与进步是生活实践中一个又一个经验的积累与运用而来的；我们举一个大家都熟悉的例子吧

8、！谁都知道人类史上的第一台电脑（或称计算机），它的构成与最核心的代码就是“0”和“1”，这就是数学在现代科学技术发展与人类文明进步中的最具说服力证明；试想哪一门学科或那一项事物的发展与进步离开了数学，又将会是怎样的发展与进步呢？不可想象也是无法想象的；没有数据的统计也就没有了条理，更谈不上成果与收获了；数学是日常生活发展中作用最大而又是最基础性的一门学科和一种最得心应手的工具；每个人都在自觉和不自觉的运用着数学，例如我们在讲团结的时候，看起