战略性绩效管理与全面薪酬体系建立2

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方YH1101号战略性绩效管理与全面薪酬体系建立（讲师：李刚博士）关于本课程培训对象：企业人力资源部负责人及其他部门的主管。培训时长：２天课程大纲一、绩效与薪酬管理的基本理念u为什么一个美国人能顶12.6个中国人？u管理中的两仪：创新性工作与模仿性工作u主管应该怎么做？n当“伯乐”还是当“千里马”？n选拔人才还是培养人才？n“难得糊涂”还是“铁面无私”？n“红萝卜”还是“大棒”？n是否以成败论英雄？n“无功便是过”还是“无过便

2、是功”？二、绩效与薪酬管理的基础：工作分析u从“显微镜”中看企业的进化过程u如何让企业做大做强u如何让企业成为百年老店u定岗与定编的学问u部门管控方式的选择与应用n销售部门、生产部门、设计部门的差别化管理u分子公司的结构设计与管控u集团公司结构设计与管控u案例分析u沙盘演练：通过改良组织结构促进企业进化三、绩效目标的分级量化与考核u理论回顾：KPIu理论回顾：平衡计分卡u理论回顾：SMART原则……u绩效目标分解的基本原则u“执行力”的误区：决策责任与执行责任u绩效目标量化与考核的基本原则u您会下命令吗：首先学会区分两种目标u案例分

3、析：----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方YH1101号n如何区分绩效目标的难易程度n如何量化“难以量化”的绩效目标n如何避免“乱命”n如何让下级忙到“点”上n如何让销售员不再“打埋伏”n销售部经理的目标如何制定n如何打破绩效考核中的“大锅饭”n如何通过绩效管理调动员工积极性n如何避免“鞭打快牛”u沙盘演练：绩效目标的分解与考核四、如何考核德与能u发明家

4、还是工人：两类人才的甄别方式u因人设岗和因岗设人的学问u如何才能让适合的人出现在适合的岗位u“搭领导班子”的学问u选拔机制的设计诀窍u晋升通道的设计诀窍u沙盘演练：设计晋升通道五、薪酬体系的建立u重新认识薪酬：从组织进化的角度分析u薪酬制度的设计原则与应用u案例分析：n如何发放高管人员的薪酬n如何设计发明家或销售员的提成与底薪n如何发放工人或后勤人员的薪酬n如何设计股权分配制度与分红制度u沙盘演练：岗位评价讲师介绍咨询客户评价Ø……李刚博士为首的项目组对我公司人力资源管理体系和主要业务流程进行了设计，设计方案符合公司实际并有创造性，

5、经实施证明对公司提高效率、理顺流程、规范管理效果明显。本方案首创性地设计了分公司“３＋ｘ”和支公司“２＋ｘ”的组织结构设置模式，创造性地设计了项目审批标准和云南广电网络公司薪酬管理模式等内容，有针对性的化解了云南广电网络整合过程中遇到的差异化矛盾，体现了专家组的创新精神。感谢在本体系建设中付出了辛勤劳动的中国人民大学李刚博士等专家……——云南广电网络公司咨询项目评语节选　董事长杨涟松　Ø……李刚博士参与设计的岗位技能管理体系有四个特点：人力资源管理实践中的创新；----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需---

6、----------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方YH1101号以人为本管理模式的创新；员工关系管理的创新；学习型组织的创新。这四个创新符合建立创新型国家这种理念，符合成长中企业的实际……——山东冠鲁集团《岗位技能等级体系建设》研究课题新闻发布会摘要Ø……在此时结识李刚博士等专家，是我们的运气。通过这两个多月的接触，我越来越感到，管理绝对是一门科学。只要我们还在做电视，就要一直和专家合作下去……——中央电视台《新闻调查》栏目组学员评价Ø

7、……4月8日下午，在中国人民大学明德楼经济学院617教室，开班仪式后，李刚副教授给大家上了第一课。十分钟后，最前沿的观点，深深震撼了大家。许多平时管理上的困惑瞬间好像都明白了，但怎么干，还得竖起耳朵听，一堂课一直上到六点多，虽然早过了吃饭时间，但大家还是带着一丝不满足，“遗憾”的下课了……――宁夏回族自治区地方税务局网站发布于：2009-04-2015:55。《中国人民大学--宁夏地税领导干部知新高端培训班侧记》Ø听了李老师的课，我有了开了天窗的感觉。——嘉兴鼎美电器总经理　张坷Ø听了李老师的课，就象一个漆黑的屋子忽然裂开一条缝，射

8、进一道刺眼的阳光。——郑州燃气集团公司李颖集团人力资源部经理Ø李老师，您好！听您的课是一种享受，让我真切感受到人大校风的严谨和学问的深奥实用。——交通银行　王磊授课顾问介绍李刚博士李老师是中国人民大学人力资源开发与管理研究中心咨询主任