浅议农村小学后进生的转化工作

浅议农村小学后进生的转化工作

ID:23958548

大小:50.50 KB

页数:4页

时间:2018-11-12

浅议农村小学后进生的转化工作_第1页
浅议农村小学后进生的转化工作_第2页
浅议农村小学后进生的转化工作_第3页
浅议农村小学后进生的转化工作_第4页
资源描述:

《浅议农村小学后进生的转化工作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅议农村小学后进生的转化工作摘要:教育改革的春风已吹遍农村小学校园,新的教学理念已深入到每个教师的心中。在农村小学教育教学过程中,除部分学生思想品质、学习成绩均呈现优秀之外,大部分学生处于中间状态,后进生只占全班的十分之一左右,但对整个教学活动和班级管理的影响较大,是造成教学效果波动的一个重要因素。  关键词:浅议;后进生;转化工作;自尊自信  :G630:A:1003-2851(2011)03-0064-01    因材施教,迫在眉捷。充分发展学生个性,发挥学生特长,满足各个层次、各类学生的需要,要从根

2、本上改变按统一标准“一刀切”的传统管理模式,真正承认学生的基础知识差异、承认学生的爱好兴趣差异、正视学生在学习的难度、进度、方式等方面有一定的弹性空间,让他们自主选择,从而兼顾学生个体素质的差异,促使所有学生成长、成才。而后进生的转化已成为现代教学的一个极为严重而棘手的问题。正如教育家马卡连柯所说的:“教育工作的中1%的废品,就会使国家遭受严重的损失。”所以,提高全民族的素质就必须提高素质教育,搞好素质教育就不能使一个学生掉队,就必须做好后进生的转化工作。本人在教育教学中就后进生的转化做了以下工作,望各位

3、同仁们共勉。  一、正确认识,平等对待,用爱心唤起自尊和自信  自尊心是一个人维护自己人格尊严的本能心理反应,不能随便受到伤害,由于家庭、社会、学校各种环境的共同影响,儿童的自尊心也不断增强。后进生因为学习成绩差、品德低劣、不良言行而受到老师的批评、指责、训斥,受到同学的挖苦和嘲笑,自尊心易受伤害,他们维护自尊心的愿望要比其他学生更强,随时存有戒备心理和抵触情绪,总认为老师、同学和家长都厌弃自己,内心充满了自卑感。平时表现为孤独、沉默、逃避、待人粗暴无理,进而自暴自弃,难以接受善意的指导,形成认识误区和心

4、理障碍,最终导致后进生厌学心态的恶性循环,对儿童接受教育保持身心健康成长,产生长期不利影响。鉴于此,本人对症下药,转变后进生,首先了解后进生的心理状态,维护后进生的自尊心,排除他们厌学和心理障碍,让他们自尊、自信,正确认识自己,鼓起勇气,努力学习,堂堂正正做人。在些基础上,进行正确的引导,让其看到自身的缺点、错误、痛改前非。当然,有时会有反复的现象,这就更需要我们教师有足够的耐心和恒心,直到其成为进步学生。我班的一位后进生我是采取这种方法转化的,这位同学经常不遵守纪律,上课不听讲,下课不完作业,家庭作业与

5、他无缘,因为作业之事,我将他惩罚过,让他叫过家长,家访过,都无济于事,于是我就经常关心他、爱护他、跟他谈心,和他“拉家常”,诱导他说心里话,让他信任老师,最终他还是树起了信心,知道了自尊、自爱,学期结束时各方面有了很大进步。  二、宽容理解,区别对待  教育对象,千差万别,决定了教育也只能在不同的起点上进行。后进生的行为、心理与一般学生有明显区别,往往对老师的教育要求难以按时达到。我对他软化其性格,同其他学生区别对待,放宽一些“政策”,有针对性地采取教育措施,使他跟上班级前进的步伐,我班有个学生性格特异,

6、行为表现与其他学生有很大差别,行为规范上难达到班级的统一要求,我采取纵向比较的方法进行教育,分阶段比较,进步了就及时鼓励和表扬,向他展示远景,引导他经过自己的努力,一步步达到教育要求。同时把他和其他同学区别开来,别人做到了的,他一时做不到,从不对他责备,不施加压力,积极诱导,鼓励他争取赶上。起初他的家庭作业经常完不成,有时纯粹不做,这样,这给他所布置的作业与其他同学有所区别,让他做些较容易的题目,而且量也较小,待他做完后,逐步加量,这样,慢慢地他由不做作业到认真、按时完成作业,从而达到了教育的目的。后进生

7、不是一无是处,他们同样有爱好和长处,教育需要从德、智、体、美、劳全方位、多角度审视学生的健康成长,抓住其中一两个闪光点进行培养,“因材施教”,并注意以点带面,逐步扩散到其他方面,培养学生广泛的学习兴趣,使学生在爱好兴趣的推动下主动探索新知识,从而实现后进生的深度转变。  三、互相帮助、团结协作  互相帮助、团结协作、奋发向上的班风能催人奋进。后进生在这种环境中,能受到熏陶,感到自身的不足,鼓起勇气,奋起直追。针对本班后进生面广的特点,我结合每个后进生的特点,给每个后进生配置一名“小老师”,让他们“手拉手,

8、做朋友”,从学习上,生活上,活动中互相有助,随时解决他们遇到的问题,使师生之间,同学之间形成强有力的凝聚力。使班上形成了平等、互助的良好班风,让后进生在这里受到理解、帮助、感化、启迪,使他们慢慢成为一棵健康茁壮的“小苗”。  四、勤于家访,了解情况  及时了解学生在家的表现,同家长取得联系,是挽救后进生的一条重要渠道。而家访并不是告状,应从了解入手,充分挖掘学生身上的闪光点,以帮助学生进步为目的,使家长了解孩子的真实情况,共同

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。