创设良好班级氛围 促进心理健康成长

《创设良好班级氛围 促进心理健康成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创设良好班级氛围促进心理健康成长：班主任是班级的引导人。班主任的工作方法、工作态度及班级风气对学生成绩的进步和健全人格的形成起着非常重要的作用。为此，班主任应积极地、有意识地创造一个民主、和谐、欢乐、进取的班级氛围，形成一个有利于学生发展的环境，促使学生健康成长。　　关键词：民主；和谐；欢乐；进取　　　　一般说来，同一年龄层次的学生，心理发展基本上处于同一水平，他们在学习、生活、人际交往和自我意识发展过程中遇到的许多问题、困惑基本上呈现出一种普遍性和规律性。班级是学生在校学习和生活的一个集体，班主任是这个集体的

2、引导人，班主任的工作方法、工作态度及班级风气对学生学习成绩的进步和健全人格的形成起着非常重要的作用。班主任不光要讲授知识，更重要的是要想办法为学生创设一个良好的学习氛围，使学生的认识活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐，想象丰富，思维活跃。因此，完全可以通过班级群体的心理辅导活动来促进同一年龄段的学生在个性心理品质的整体发展水平上得到提高。这样以有计划、有目的地推动同龄中小学生个性心理品质积极发展，以团体辅导特殊规律和特殊技巧为其操作规范的教育功能，是其他形式的教育载体所难以承担的。我认为课堂教学应以

3、集体的自主活动为主旋律，即班主任为主导、学生为主体，形成一个有利于学生健康发展的环境，促使学生健康成长。　　一、创设“环境”氛围，塑造健全人格　　教室是学生在学校学习的主要活动空间，其环境的好坏对学生的健康成长有着十分重要的影响。教室不仅要长期保持清洁，而且在布置上要力求整洁美观，赏心悦目，有些内容要常换常新，既让学生充分展示自我，又使人一走进教室便有心情舒畅的感觉。例如，悬挂名人画像或者名人格言，使学生受到熏陶和感染；建立班级图书角，向学生推荐经典书籍，并适时组织交流，以使学生净化心灵，树立志向；通过黑板报来

4、宣传身边的好人好事和交流师生的心得等；开办“展示台”展示学生的优秀作业、字画和小制作、小发明等。总之，应该根据学生不同年级的特点，布置好教室，集科学、美观、教育于一体，以培养学生乐观向上的人生态度，塑造其健全的人格。　　二、创设“成功”氛围，激励学生积极进取　　现代教育心理学认为：激发学生学习的动机有种种诱因或手段，成就动机则是普遍、有效的一种。实践证明：给学生创设成功的机会，使其体验成功的兴奋，就能大大提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动机，使他们满怀热情地投身到学习当中。因此，在教学中，对不同的学生提出不同

5、的目标，力求使全体学生的学习都获得成功。例如，在课堂教学中，对于学生表述或操作应以鼓励、赞许为主，即使学生表述不完整或者不正确的，对于他们勇于发表自己见解的行为，也应给予肯定，在旁人帮助后，再请他们表述一遍，使他们感受到学习的成功。又如，批改学生的作业，错题不打叉，画出错的环节，让学生订正后，仍然评为优等。这样做不是降低要求，而是为了达到两个目的：一是了解到每个学生的知识缺陷，另一目的是使学生感受到学习的成功，树立自信心，不断努力进取。　　三、创设“人际”氛围，建立新型班级关系　　班主任和学生关系的好坏和交流方

6、式直接影响学生个性品质的形成，只有民主、平等、宽容、和谐、互动的师生关系才能有助于学生积极自信、乐观向上等良好品质的形成。班主任应尊重学生，以亲切的态度与学生交谈，多征求学生对班级工作、教学工作的意见和建议，充分让学生做班级的主人，放手让他们自己管理自己。即使是对犯了错误的学生也不能简单指责，恶语批评，而应该细心观察了解，多站在学生的角度看问题，了解他们的心声，然后再循循善诱，耐心帮助，以宽厚平和的心态关注学生的成长。班主任对所有学生必须一视同仁，不能有任何偏爱和厌弃的倾向，只有这样，才能使学生愉快地接受批评，

7、改正错误。　　引导学生团结友爱、和睦相处是在班级集体中形成互帮互助的良好人际关系的关键，而这种良好的人际关系是培养学生健康的心理品质和塑造学生健全人格必不可少的。因此，教师应该注意学生之间关系的引导，教给学生交往的技巧和方法，养成互相学习、互相帮助的好习惯。如通过主题班会等活动帮助学生了解彼此情况，号召大家帮助家庭困难的学生，培养学生扶贫济困意识，成立互帮互助小组，让学生学会关心别人，同时得到别人的关心。　　四、创设“舆论”氛围，营造民主平等，互相关心的班级氛围　　用舆论诱导学生的行为，对培养学生形成良好的品行

8、习惯非常重要。如对“学生日常行为评价”等常规性工作的评议要深入扎实，充分民主，不走过场，且要及时总结成绩，好人好事要及时表扬。对一些偶发事件要组织学生客观分析，善意评议。对有些学生流露和出现的不健康情绪或行动要及时而恰当地指出，予以正面引导。如有学生出现自卑情绪时，则应动员其他学生和老师一起帮助其分析原因，树立自信心和勇气。　　总之，在教学中，教师要使学生在一个良好的氛围中不断认识、调