如何营造良好的班级心理氛围.doc

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1、如何营造良好的班级心理氛围隆林各族自治县者保乡中心校杨晓娜我觉得，孩子的心理就像是小树苗一样，它具有很强的可塑性。在他们的孩童时期，如果能够注意培养的话，是能够培养出一个心理素质优良的孩子的，可是如果在孩童时期没有注意到对他们的心理素质的塑造，稍有不甚，心理上就会受到创伤，甚至有可能会留下一辈子的痕迹。因此，我就非常注意对低年级孩子的心理素质地培养。每一个孩子都在一个属于自己的班级里面学习，那么，要想让他们在自己的班级里边得到很好的培养，班里的心理氛围是很重要的。可是，我们应该要培养哪一种心理氛围呢？我觉得，孩子首

2、先是要有快乐的、是充满生机和富于想象的。若想要营造出一个专属于孩子的快乐的心理氛围，童话是一个不可缺少的工具。我觉得童话之所以美丽，除了它的善良，还在于它是富于想象的，而且也正是因为它的想象，所以童话还是快乐的。那么，对于童话的运用，我觉得，我们应该可以表现出一个“活”字。怎么个“活”2法呢？除了可以给他们讲一讲童话故事，教育他们要向故事中的主人公学习以外，在课堂中也是可以应用的。比如，刚讲完了《灰姑娘》的故事，那么，在课堂中，我们就可以手绘一些榛树枝，然后说这是灰姑娘的爸爸摘回来的榛树枝，它除了可以送给灰姑娘做礼

3、物，还可以送给我们班表现好的同学，这样，久而久之，便可以慢慢的营造出一种勤学、向上还有富于想象的心理氛围；在讲到《快乐王子》的时候，我们除了可以让他们知道，快乐王子之所以快乐，主要是在于他的给予，那种给予是牺牲自己的给予，这样，我们又可以教育他们，要热心地去帮助自己身边每一个需要我们帮助的小朋友，还可以告诉他们，除了可以给身边的朋友予物质上的帮助外，还可以用行动来帮助他们，比如，帮他做他自己做不到的事情，比如帮他背下今天刚学会的汉语拼音，还比如，帮助他们背诵乘法口诀表、教他看懂练习册上的图画应用题等等，这样，无形中

4、，孩子们就又变成一个个“快乐王子”了，于是，我们又可以在班级里营造出一种快乐、友爱的心理氛围。除了课堂上的功夫，我们还可以在班级的学习园地上下功夫。老师可以亲手手绘一些经典的童话故事的人物形象然后张贴在学习园地上，淘气的小矮人，可以画在班级小红花评比栏里，说是在督促孩子们的成长、白雪公主，可以见证孩子们的绘画、快乐王子在教孩子们学习等等，这样，学习园地就又变成孩子们快乐的学习乐园了。如此通过童话的教育，他们在听的方面接受到美好的刺激，还可以通过视觉来感受美好，于是，孩子便可以天天都生活在童话的氛围里，想想看，在那样

5、的氛围里，要培养孩子们快乐的心理氛围和童话般的想象力，还是不是一件很难的事呢？2