情境教学在小学英语教学中的应用

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1、情境教学在小学英语教学中的应用陕丙省延安市子长县瓦窑堡镇栾家坪中心小学717399摘要：在当前的教学改革背景下，加强对小学英语教学的模式转变就比较重要，小学英语课程是学生学习的重要课程，对学生未来的学习也有着积极意义。将情境教学模式在小学英语教学中加以应用，对优化课堂教学就比较有利。基于此，木文主要就小学英语教学中情境教学的内涵和价值体现加以分析，然后结合实际对情境教学的应用策略进行详细探宄，希望能通过此次理论研究，对小学英语教学发展起到促进作用。关键词：情境教学小学英语应用新课程标准的实施下，对小学的英语教学也有着新的要求提出，注重学牛.的素质培养，

2、加强学生的英语学习兴趣的激发,是英语教学中比较重要的目标。通过从理论层面对小学英语教学的情境教学模式应用加强研究，对实际教学发展就有着积极意义。一、小学英语教学中情境教学的内涵和价值体现分析1.小学英语教学中情境教学的内涵分析。新的教学改革背景下，小学的英语教学也愈来愈重要，加强对小学的英语教学改革，是实现素质教学目标的基础。在传统的教学模式下，对学生的英语实践能力的培养就有着诸多的阻碍，只有通过先进的教学方法的应用，才能有助于学生学习效率水平的提升。而情境教学模式就是在素质教学背景下的一个科学的教学方法，情境教学模式在实际的应用过程中，主要就是和教材

3、的内容进行紧密结合，通过对新技术的应用为学生创建学习的情境，让学生能在情境当中进行学习，这样就能让学生的学习积极主动性得以调动。2.小学英语教学中情境教学价值体现分析。将情境教学模式在小学英语教学中加以应用，对学生的学兴趣激发就比较奋利。在情境教学的模式应用下，能对学生的英语知识学4欲望得以激发，能最大程度地满足学生的学A）欲望，从而在学的效果上也能得到良好的呈现。通过情境教学模式的应用，对师生间的关系融洽保持也有着积极作用，传统教学中老师对学生的学4主体性地位没奋得到充分重视，学生就处在被动的学习位置，不利于学生的学习效率提升。而情境教学模式的应用，

4、就能让学生的主体地位得以体现，让师生间的沟通得到冇效加强。另外，小学英语教学中，对学生的语言实践能力的培养比较重视，而通过情境教学模式的应用，对学生这一方面能力的提升就有着促进作用。传统的教学中，老师对学生的英语学主要是看成绩，对学生的英语实践能力方面没冇得到充分重视。在情境教学模式下，学生就会置身于老师设置的情境当中，对英语语言的实践能力的锻炼就有着积极作用，有利于学生的语言得。二、小学英语教学中情境教学的优化策略探究为了情境教学模式在小学英语教学中得到良好应用，就要充分注重措施的科学实施。笔者结合实际对小学英语教学中的情境教学的应用策略进行了探究。

5、1.对小学英语教学的情境创设，老师要对组织英语课堂教学方法熟练的掌握。在此基础上进行生活情境的创设，这就比较奋利于课堂教学的优化。英语教学中老师起到了重要作用，对学生的英语语言能力的培养有着主导作用。在具体教学中要能注重学生和英语以及教学环境这几者之间的关系处理。通过将生活化的情境在课堂中加以建立，就能在教学的效率水平上得以有效提升。2.情境创设要能多方面的呈现。小学英语教学中，由于学生的年龄特征，在学＞J的方法掌握上还比较薄弱，这就需要注重对学生的英语学4指导，通过多样化的情境创设，来促进学生的学习效率提升。通过积极的文化环境的创设，对学生的英语学有

6、着积极的促进作用。例如：老师对班级中学生的生tl可以记住，到了学生的生日，可通过英语角的形式来进行设置主题活动。让每个学生都参与到文化活动中来，通过这样的活动能促进学生的英语学A）积极性的激发，让学生在快乐的活动中学到相应的知识内容。如让学生通过扮演商店的老板以及顾客，为学生准备生日礼物，通过模拟现实中过生日的场景,通过英语的方式进行交流，起到良好的教学效果。1.小学英语教学中也可通过对学生创设表演情境，让学生通过表演的方式来进行学习。小学阶段的学生天真活泼又冇着爱动的性格特征，在这一阶段的学生对表演有着比较高的热忱，老师在实际英语教学中，可让学生通过

7、表演的方式，对英语的情境对话加以演示。这样不仅让学生学习到了相应的英语知识，也能让学生在表演方面的能力得到加强，对学生多方面的能力培养起到积极的作用。对小学英语教学中情境教学模式的应用中，老师和学生之间要能保持融洽的关系，只有这样才能使情境教学活动得以有效的持续，教学质量的提升的0标才能得以实现。总而言之，对小学的英语教学中的情境教学模式的应用，要能从实际出发，结合学生的学AI特征以及性格特点来进行创设情境。在老师的指导下让学生的英语学习活动得以推进，这样就能将学生的学习效率水平得以有效提升。参考文献［1】张红玉浅谈师范学生英语语感的培养［」］.云南社

8、会主义学院学报。［2】张虹冋归生活一一小学英语情境创设的真实性探析［」］.现代阅读(教育版),