思想品德课堂教学中课程资源开发和利用的策略分析

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1、思想品德课堂教学中课程资源开发和利用的策略分析张畔芳山东省安丘市辉渠镇辉渠中学262100;郑金光山东省安丘市小河涯高考补习学校262100随着课程改革的深入，课程资源的开发利用越来越受到人们的关注。开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标、促进学生全面发展、有效提高教育教学质量的重要保障，对于转变学生的学习方式、对于教师创造性地实施新课程教学等具有非常重要的意义。一、以培训促提高，强化教师课程资源的开发意识，提高思想品德教师课程资源开发利用的能力。课程资源的开发与利用需要教师的智慧与创造，教师在整个课

2、程资源的开发和利用中起着主导和决定性的作用。思想品德教师不仅决定了思想品德课程资源的鉴别、开发、积累和利用，而且教师自身就是思想品德课程实施首要的基木条件资源。二、以思想品德教材为主要载体，对教材进行二次开发，用好思想品德的教材资源。所谓教材的“二次开发”，就是教材的再开发、多次开发，在教学过程中根据教学的需要、根据学生发展的需要重新整合教材、活化教材，用最新的信息充实教材。对教材的“二次开发”主要途径是做好备课，精心设计教学，实现用教材教。教材是最主要的课程资源，课程改革无论怎么改，课堂教学的主要载体仍然

3、是教材。思想品德教材优美的文字、精美的插图、贴近生活的话题、情境化的活动和丰富的资源链接都是课程专家和教材编写人员经过反复思考和讨论的比较优秀的教学资源，这些资源应充分加以利用，否则是对课程资源的最大浪费。但是如果照搬教材的资源而不加以创新又会失去教学的学校特色和地域特色，失去教师和学生的个性差异，教学必然是缺乏生活力的。所以教学中需要对教材资源进行调整和开发，如：对思想品德部分内容进行取舍；对教材中所选取的部分案例或情境与木地木校情形不相匹配、与当地学生所经历的不具有典型性的作些调整；把教材中生活化的语言

4、加以概括使之形成一定的理论观点；对于教材中的一些内容根据教学实际需要改变其逻辑体系等。同时，教师可以把自己在教学过程中所积累的许多宝贵的素材和资源补充到教材资源中；教师和学生把自己成长过程中的体验、经历等这些生动的、形象的资源载体在教学中加以激活和利用。我们惊喜地发现，在新课程理念的指导下，一些思想品德教师在教学过程中进行了积极的探索，改变了教科书一统课堂的局面，改变了教师说教者的行为，他们以活动为中介，通过精心设计的活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，使新课程下

5、思想品德教学充满了前所未有的生机和活力，思想品德课成了学生最喜欢的一门学科。三、以团队精神凝聚教师的集体智慧，构建思想品德课程资源库。构建课程资源库需要发扬教师的团队精神，我校思想品德课教师集大家之所长，在构建课程资源库上作了有益的探索。首先，通过开展集体备课，提高了教师之间的合作意识和团队意识，促进了资源共享。其次，全体教师参与构建，教师外出学习、教研、听课带冋的一个课例（课件）、一篇汇报或反思，都放在课程资源库中。再次，对课程资源库进行资源整合，分类管理，便于查阅。冇了课程资源库，老师需要什么可以在资源

6、库里寻找，这样可以节省大量的吋间和精力，冋一优秀的课程资源可以为其他教师反复使用，也大大提高了资源的利用效率。四、以动态的眼光去捕捉、创造课程资源，拓宽资源利用渠道，开发课外资源。美国课程论专家泰勒奋这样几点建议：（1）要最大限度地利用学校资源；（2）加强校外课程；（3）帮助学生与学校以外的环境打交道。从0前来看，思想品德教学可以利用课程资源的主要冇三个部分.•一是校内的课程资源，如教材、学校的图书室、阅览室及各类教学设施和学校的实践基地;二是校外的课程资源，包括各种社会资源和自然资源；三是网络课程资源。思

7、想品德教育更需要学校、家庭、社会三个方面合作共向支持来完成。我们尝试利用社区资源，利用家长的教育资源，如请一些有专业知识的家长给学生讲学，与社区开展联谊活动等，让这些优秀资源利用在空间上得以延伸，在吋间上冇可靠保障。五、以多元的主体参与课程资源的开发，发挥教师、学生、家长等人力资源在思想品德课程资源开发和利用中的作用。课程是教师、学生、教材、环境交互作用的生态系统，在新的课程改革背景下，一节课的知识是教材提供的知识、教师自己的知识和互动形成的新知识生成的，教材不是唯一的知识来源。因此，参与课程资源开发的主体

8、要由单一的课程与教材编写专家向多元主体发展，教师、学生、社区、家长必须参与到课程资源的开发上来。从思想品德课堂教学来看，0前最重要的是发挥教师和学生在课程资源开发和利用中的主体作用。在现代信息技术广泛运用到教学与人们生活各个方面的背景下，学生获得知识与信息的途径呈现出多元化，学生之间的相互交流与学＞」显得越来越频繁和重要了，学生本身成了特殊的课程资源的开发者。教师必须发挥学生在课程资源开发和利用中的作用，让学生积