module6unit1iwenttherelastyear说课稿

《module6unit1iwenttherelastyear说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Module6Unit1Iwenttherelastyear说课稿module6unit1iwenttherelastyear说课稿琼中县第二小学        秦婷婷我说课的内容是新标准英语第六册中module6unit1，我的说课将从以下几个方面进行：一、说教材：本模块主要围绕iwenttherelastyear.的语言功能运用动词的过去式谈论旅游见闻，并对旅游的过程进行简单的描述。它的的语言任务是whendidyougoto….didyougowith….二、说学生本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对

2、过去式的学习已有了一定的基础，能够正确的运用“whendidyougoto….didyougowith….”等句型来进行交流。因此在本课的教学中，教师应在此基础上创设情境，进一步引导学生巩固和拓展对过去式的表达及运用。三、说教学目标：1、认知目标：1）能听懂、会说并认读单词photo、stay、week、parent；2）能听懂会说认读下列句子：whendidyougoto….wewentthere….didyougowith…yes,i,ididn’t.2、能力目标：在情境中运用whendidyougoto…

3、.wewentthere….didyougowith…yes,i,ididn’t来谈论旅游经历。3、情感目标：开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。四、教学重点、难点（一）教学重点1、认读单词photo、stay、week、parent2、认读和运用句子：whendidyougoto….wewenttherelastyear.didyougowithmotherandfatheryes,i,ididn’t.（二）教学难点在情境中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅游经历。五、

4、说教法学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情境交际法直观演示法、任务型教学法、游戏法相结合的方法，促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互助、交流中建立起自信，培养学生的综合语言运用能力，更好体现以学生为主体，教师主导的这一理念。六、教学准备单词卡片，电子白板，课件、点读笔、日历、照片七、教学设计module6unit1iwenttherelastyear.教学设计step1：warmingupt:whatdoyoulike….doyouli

5、ke…..(reading、watchingtv、playingcomputergame引导学生复习前面所学的动作)ss：yes,ido.no,idon’t.parent,说课稿,过去式,英语,photo