浅谈如何提高数学教学有效性

《浅谈如何提高数学教学有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提高数学教学有效性(四川省马尔康第三小学校四川阿坝624000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)08-0141-01数学作为一门重要性学科，对于提高学生智力水平和和持续发展具有重大影响，作为一名数学教师。如何最大程度教好这门学科，进而优化学生学习效果和提高智力水平，对此，作者进行了一系列卓有成效的探索。现代教育教学表明：要做好数学教育工作，就必须热爱学生，做好学生的贴心人，与学生建立良好的师生关系，进而推动学生综合能力提高。一、热爱学生是我们做好数学工作的前提和基础。在课堂教学中，作者始终地、认真的从

2、每一个细节，精心与学生沟通,处处为学生着想，一心一意地热爱每一位学生，让爱充满数学课堂。同时，在数学教育中，作者始终严格要求自己，以表率作用激励学生成才，以带动作用鼓励学生学习，以良好的行为习惯与同学第一位共同成长。在数学工作中，我们首先做到的是关心学生，让学生处处事事、时时刻刻体会到数学教师对学生的热爱，树立良好的威信。比如，在刚接触某个学生时，这个学生性格孤僻，学生的内在学习动力不足，组织纪律较差，但我们并没有因此而批评教育活动。而是在通过课堂表现和课下走访，建立了与学生进行沟通、谈心的教育方法，在课堂教学汇总作者时常将全体学生分成三个层次，一类是木地

3、学生，二类是外来务工子弟，三类是教师子弟和学校周围的学生，并进行了分类教育指导，通过一段时间证明取得很好效果。对于第一类学生作者在触及他们客观现实基础上，通过谈心，及时关注学生的学习状况，以慈母之心进行交流与关爱，尤苏是那些学习能力弱的学生，一方面我们经常地关注，另一方面还通过力所能及的帮助，促使他们意识到遇到困难，首先想到数学教师，由此一来，学生开始亲近作者，同吋也逐渐喜欢上了数学课程，为数学课堂教学有效性起到锦上添花之效果。对于第二类学生，作者时常严格要求他们，除了在课堂上以纪律约束他们以外，还时常和班长等班干部实现互动，促使他们养成良好的习惯，进而为

4、优化课堂效果奠定坚实基础。促使他们以更加积极和开放的姿态投身入课堂教学汇总对于第三类学生的教育，我们以鼓励的教育方法，通过严格要求，深化学习成绩引导，充分利用那些学习成绩优秀的学生进行帮扶，效果不错。不论我们采取什么样的教育方法，其出发点和教育宗旨是一致，就是以学生为中心，做到处处热爱学生，关心学生，因材施教，这样学生就感觉到你对他们的爱与教育的付出，体会到数学教师是真心实意的教育与培养，是心与心的交流与呼唤，是一种无私的教育境界，因此，数学任务不仅冇快又好的完成而且学生综合能力得到显著提高，本班级学生的数学水平明显比其他班级好得多，多次被评为学校的优秀班

5、级。二、灵活多样的教育方法是做好工作的基本保障。单纯的热爱学生，是远远不够的，还必须在理念和方式上下功夫，在探宄新形势下教育模式上探索，牢牢树立新的教育理念，全方位。立体地实施综合教育。1.是制定严格的纪律标准。纪律是提高教学效果的重要途径，为此，在课堂教学中，作者吋常借助学校的各种管理制度，制定一系列学习计划，并要求每位学生必须遵守，通过纪律约束学生的一些不良言行，继而促使他们良好健康成长。2.轮流充当小教师。在课堂教学中为了有快又好提高学生学习积极性和主动性，作者吋常要求每位学生走上讲台，效仿一些教师的讲课方式，台上学生兴致勃勃，台下学生兴趣盎然，随后

6、作者再引入教学内容，学生在积极情绪引领下开始高效学习。言而总之：以上两点只是作者的一些点滴教学体会，由于吋间冇限，精力有限和认识有限，难免有不足之处，还望诸位同仁不吝指教。