用四个“第一”培养学习兴趣

《用四个“第一”培养学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、用四个“第一”培养学习兴趣数学学习的关键是让学生对数学本身感兴趣，有强烈的学习动机和欲望，感受数学文化是人生不可或缺的部分。数学模型是人生素质及其财富的一种蕴含，一种积淀。所以，数学学习是从培养学生学习兴趣开始的，在某种程度上讲，培养学生学习兴趣比传授知识和指导学习更重要。　　如何培养学生学习兴趣?让学生认识数学的价值，感悟数学的美，体验数学的思维性和创造性，认可数学这门文化，是数学教育者的一个永恒的课题，笔者想利用教学中的四个“第一”来谈谈培养学生学习数学的兴趣。　　　　一、重视第一印象　　　　学生对教师的第一印象记忆最深刻，影响也最深刻。你的气质、性格、举止

2、言谈，甚至你的穿着都会感染他。学生若是喜欢你，崇拜你，被你的人格魅力所感、动所征服，成为你的粉丝，那么，他一定对你的学科感兴趣，愿意听你讲话，愿意听你指挥，就更爱学你的学。爱屋及乌就是这个道理。教师一定要注意你和学生见面的第一印象，你的第一句话，第一个眼神，第一次着装，及你身上映射的磁力，或者你表现的亲和力等都要精雕细琢，因为它的确能征服学生，激发兴趣，调动学习积极性。　　　　二、重视第一节课　　　　第一课是指学期初的第一节课和每单元的第一节课。学期初的第一节课是教师教学水平、教学艺术、教学能力、渊博知识等综合实力的体现，你的精准讲解，风趣的语言，恰当的点拨，甚

3、至你的激情、你的肢体语言及眼神的交流都会打动学生，感染学生，征服学生，激起学生求知的欲望，激发学生的学习兴趣。每单元的第一节课是对全单元的概述，说明本单元的内容在整个知识体系中的地位和作用，说明为什么学和怎么学以及学了有什么用，教师一定要细心准备，精心策划，尤其要说明本单元知识实用价值和在人生旅途中的作用，这同样能激起学生求知的欲望，激发学生的学习兴趣。　　　　三、重视第一次作业的留与批　　　　学生一般是不爱写作业的，要想在作业上激发学习兴趣，就得揣摩学生心理，根据学生的好奇心来民主与科学的留作业与批作业。所以，要设计好第一次作业的留与批，即根据当天的教学内容由

4、教师和学生商量看留哪些题，要有下限，以保证足够的基本题；无上限，有能力可多做，难度也可增加，也可自己编题。作业的批法：基础题实行组长负责制。即每一桌为一小组，设组长一名，每前后两桌为一大组，设组长一名，均由学习相对较好的学生担任。(1)组长负责同桌每天早晨的首要任务是互批作业，有错就改，并尽量都会。(2)有不会的相互研究，争取都会。(3)都不会的或对有创意的解法或好题由课代表收上来，写个条交给老师，老师一定要找时间给予解答和鼓励。同时，老师每天要抽查几本，以保证质量。这样学生有当老师的感觉并体验成功的喜悦，每天都盼望批改作业，琢磨好方法或编个小题以期待老师的夸奖

5、，学习的积极性高、兴趣浓。　　　　四、重视每节课的第一环节和导语　　　　每一节课的知识都能在学生已有的知识中找到元认知，即接受新知识的生长点。故此，每节课开始都要进行检查或复习，有影响新知识接受的旧知识一定要给予补上，否则，就影响学习的积极性和兴趣的提高。而对于导语的重要性更是妙不可言，它是每一节课最能调动学生积极性激发兴趣的环节，教师一定要潜心研究，仔细推敲。如：歌诀导入、谜语导入、故事导入、设疑导人等。案例：此物摇来阵阵风，一半糊纸一半空，夹角一百二十度，身长一尺最适中。打一物。这就是我们今天要学习的图形，大家猜是什么图形?学生会异口同声地回答：扇形!课堂气

6、氛一下就活跃了，学习兴趣同时也被提高了。　　总之，只要我们认真去钻研，去发现，培养学生学习兴趣的机会是随处可见，相信，学生一定能学好使之终身受益的数学文化。