唤马剪纸在中小学美术校本课程中的开发研究

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1、分类号:G423密级:学校代码:10638学号:314040102046硕士学位论文唤马剪纸在中小学美术校本课程中的开发研究论文作者向琼香指导教师李东风教授学科专业课程与教学论申请学科门类教育学硕士所在学院美术学院论文提交日期2017年4月论文答辩日期2017年6月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年4月ResearchtothedevelopmentonHuanmapaper-cutofSchool-BasedcurriculuminprimaryandmiddleschoolartsADissert

2、ationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByXIANGQiong-xiangSupervisedbyProfessorLIDong-fengMajorinCurriculumandTeachingMethodologyInDepartmentofFineArtsChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvin

3、ce,ChinaApril,2017目录目录中文摘要........................................................................................................................IAbstract........................................................................................................

4、.................II第1章前言...............................................................................................................11.1研究背景.......................................................................................................11.2研究意义.....

5、..................................................................................................41.3研究方法.......................................................................................................51.4研究综述..........................................

6、.............................................................5第2章唤马剪纸概述...............................................................................................72.1唤马剪纸的发展..................................................................................

7、.........72.2唤马剪纸的艺术特色...................................................................................82.2.1唤马剪纸题材......................................................................................82.2.2唤马剪纸种类............................................

8、........................................11第3章唤马剪纸校本课程开发的理念与目标.....................................................143.1唤马剪纸校本课程的开发理念.......................................................

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