第二章 第四节 免疫调节.doc

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1、高二生物导学案一体化第二章第四节免疫调节第一课时【学习目标】1.能记住免疫系统的组成及主要功能（A）2.能概述体液调节和细胞调节的主要过程。(B)3.能记住艾滋病的全称、病原体及其存在的部位（A）4.能知道艾滋病的发病机理、症状（A）5.能记住艾滋病流行和预防（A）【重点、难点】了解免疫系统的组成及主要功能熟悉体液免疫和细胞免疫的过程【知识链接】人体内环境的稳态调节机制是神经——体液——免疫调节网络，免疫系统一直被认为是机体的防御系统，随着分子生物学得发展，人们发现，免疫系统起着重要的调节作用：它能发现并清除异物，外来病源微生物等引起着内环境波动的因素，学生对此有着浓厚的

2、兴趣，本节课，就具体学习免疫调节。【学习梳理】一、免疫调节的作用1．消灭入侵的________。2．清除体内出现的________、________或_______。免疫调节是依靠____________实现。二、免疫系统的组成1．免疫器官：________生成、成熟或集中分布的场所，如________、________、扁桃体、淋巴结、脾等。2．免疫细胞：包括________细胞和________细胞，其中前者不具有特异性，后者包括________和________，分别在胸腺和________中成熟。3．免疫活性物质：由________细胞或其他细胞产生的发挥____

3、____作用的物质，如________、________、溶菌酶等。4.免疫系统是由________________、______________、__________________组成的。三、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫（1）组成：①第一道防线：______________、________及其分泌物。②第二道防线：________中的杀菌物质（如溶菌酶）和________细胞。（2）特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。2．特异性免疫第三道防线：（1）组成：主要由________和________借助血液循环和淋巴循环而组成。-8-高二生物导学案一体化（2）

4、作用：抵抗外来________和抑制________等方面具有十分重要的作用。（3）方式：________免疫和________免疫四、免疫系统的监控和清除功能1．监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞以及______________。2．功能过强会引起自身免疫病，如________、________等，功能过低会得________。3．过敏反应（1）概念：已产生免疫的机体，在________接受相同的抗原时所发生的___________或功能紊乱。（2）特点：_______________、反应强烈、消退较快，一般不会破坏_____________

5、___，也不会引起组织_________________；有明显的_____________和个体差异。五、免疫学的应用1.__________________的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一。2.在各种疾病的__________________和________________中，根据__________________________________________的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原。3．________________所面临解决的问题，也涉及免疫学的应用。__________________的应用

6、，大大提高了器官移植的成活率，然而，____________________的问题却不是免疫学的发展所能解决的。【知识点拨】一、非特异性免疫和特异性免疫比较非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原本斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起作用对某一特定的病原体（或异物）起作用基础第一道防线（皮肤、黏膜）第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）第三道防线（发挥作用的主要是淋巴细胞）特点出现快，作用范围广，但强度较弱出现较慢，针对性强，作用强度远远超过非特异性免疫联系①特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。例如，进入机体的抗原

7、，如果不经过吞噬细胞的加工处理，多数抗原半无法对免疫系统起到刺激作用，相应的特异性免疫也就不会发生②特异性免疫的形成过程，又反过来增强了机体的非特异性免疫。例如，人体接种卡介苗以后，除了增强人体对结核杆菌的免疫能力以外，-8-高二生物导学案一体化还增强了吞噬细胞对布氏杆菌和肿瘤细胞的吞噬、消化能力，以及增加干扰素的含量等特别提醒吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。二、正常免疫反应和异常免疫反应免疫反应具有两重性，根据免疫反应的不同结果，可以将免疫反应分为正常免疫反应和异常免疫反应两类。1．正常免疫反应是