农村教师威信削弱的自身因素及应对策略

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1、农村教师威信削弱的自身因素及应对策略杨育明一、农村教师威信削弱的自身因素1.思想品德方面①敬业精神不强,缺乏事业心。个别教师没把教育教学工作当成一个神圣的事业对待,缺乏爱岗敬业精神,不愿全身心地投入教育教学工作,把更多精力用在第二职业上,常请假,正课成了自习课,即使上课也是备课少、课堂教学效率低、教学成绩长期低下。②师表意识淡薄,自毁教师形象。有些教师行为不端,品德低下,生活腐化,走上了违法犯罪道路。有的不自重,向学生暗示、有所求,经常接受家长的宴请,收家长送的礼物。有的在学生面前抱怨工作的辛苦,表达社会的不公,常把一些个人情绪带到学生丽前发泄。③工作

2、作风不端正,没有职业使命感。有些教师安于现状,不思进取,致力于家庭建设,专心营造自己的安乐窝,只求过得去,不求过得硬。有的作风涣散、纪律松弛,上班迟到或早退,把教育工作当成是一种谋生手段。有的放弃管教的责任,采取不闻不问的立场,放任自流,学生打瞌睡不提醒,课堂出现吵闹现象熟视无睹。2专业水平方面①专业知识陈旧,缺乏更新。有些教师参加工作后,不再学习,知识贫乏、知识面窄,不能满足学生的需求。有的常不参加教研活动,只凭经验教学,科研意识薄弱、科研能力差。有的不进行教育教学工作总结,缺乏教育教学反思。有的很少参加提高教师专业水平的再教育与培训。曾在片区内参加

3、教研,发现有的教师对教材缺少钻研,把握不准重难点,有的竟把知识点都讲错了,实属不该。②业务水平低下,效果不佳。有些教师缺乏教法的创新,视学生为机器人,一味灌输,只有知识传授,没有心灵交往,只有不断重复,没有创造性发挥。有的没有全局观念,一心只想自己所教学科,大量布置作业,学生课业负担重,滋生厌倦情绪。有的缺乏课堂语言表现力,缺乏驾驭课堂的组织能力,不善于处理课堂突发事件。③教学方式偏差,教育失策。有些教师不善于使用现代教学手段,还是沿袭“一块黑板一本书,一支粉笔一张嘴”的传统教学模式,无法通过网络获取知识和信息,影响了教育教学效果。有的缺少对教育学、心

4、理学的研究,不顾学生特点,不考虑学生的需要,逼迫他们做不想做的事。有的教学方法呆板,陈旧老套,千篇一律,枯燥乏味,不善于激发学生学习的积极性。有的怕与学生发生矛盾,不敢严格管理,对学生一味地顺从、迁就,这些只会给教师带来不利的影响,使其与威信无缘。3.言行仪表方面①要求多,检查少,或是说了以后不检查,这种现象在现实中普遍存在。大会上要求学生不能留长发,限定什么时间应该整改,结果时间过了,也没再督促、检查,以后再布置相关工作,效果自然就大打折扣。我值日时遇到两位学生课间打闹弄破了玻璃,让其第二周到总务处缴纳五元赔偿金,可是一周时间过去了,学生还没把收据拿

5、来让我核查,找其问明缘由,才知曾有其他学生也打破了玻璃,值日教师让其赔偿,结果值日时间一过,也就不再追问,这两位学生也想抱着这种侥幸心理,躲过惩罚。这样的值日教师能在学生当中树立威信吗?无形当中也在削弱教师整体的形象和威信。②言行不一,引起学生反感。有些教师、班主任为了所教学科、所负责的班级出好成绩,向学生许愿,可目标实现后又迟迟不兑现,说话不算数。有的要求学生不要乱扔纸张,而自己却随意吐痰、乱扔烟蒂。有的要求学生别践踏花草,而自己却漠视规定,常在草地上走。大会上要求学生讲诚信,可是为了应付上级检查,要求学生统一的口径对答,临时更改课程表,进行卫生大扫

6、除+,学生忙得团团转,可是检查一过,学校又恢复了原貌。教师在作假,又怎能要求学生不作假?③言语挫伤学生的自尊心。有些教师不分场合,言语粗俗,对学生冷嘲热讽。课堂提问时,常会抛出:“这么简单的问题电不会”,甚至用“你这个猪脑壳”这样的话语来打击学生,给学生心理造成了阴影。有的在休息室、办公室高声评论学生笨,难管教,结果话语传人学生耳中,引起他们的抵触情绪。④行为习惯不养成。教师的行为或习惯都可能成为学生模仿或评议的对象。个别教师带着酒味给学生上课,有的在课堂随意接打,有的烟瘾发作时,即使是上课也要停下来抽一支,这些都破坏了教师在学生心目中的形象,成为学生

7、反感教师的直接佐证。⑤仪容仪表不端正。有些男教师不修边幅,衣着不整,不佩戴校徽,穿拖鞋进教室。个别女教师着装不得体,爱穿奇装异服,服饰过于时尚、显眼,还有染发、烫发,与教师形象很不合。4情绪情感方面①处理问题情绪化。有些教师不善于控制自己的情绪,学生迟到,破坏班级纪律,教师不是耐心沟通讲清道理,而是“你再违反纪律就给我出去”或是重重地向他脸上甩了一巴掌,把矛盾激化。②带有偏见,处事不公,不能平等公正地对待学生。有些教师因学生学习成绩的好坏、家庭背景的不同或其他利害关系而产生偏见或偏爱。有的在学生违纪时,对后进生处罚重,优等生处罚轻,甚至不处罚,戴着有色

8、眼镜看待学生。③缺乏爱心,冷漠、不关心学生。有些教师滥用职权,轻率地采取惩罚措施。为了一点小事

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