小学课堂教学流程观课表

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1、课堂教学流程观课表 课堂教学流程观课表序号课堂环节具体内容教师学生合计1 复习旧知 导入新课　　 背诵《太阳》最后一段,引入课题20＂42＂1＇02＂板书，读课题50＂8＂58＂2整体感知 了解课文自读课文 1＇09＂1＇09＂接读课文读第一小节正音“红彤彤”21＂29＂50＂读第二小节 20＂20＂读第三小节 20＂20＂读第四小节 20＂20＂谈收获读了这首诗你知道了什么？11＂35＂46＂3快乐学文，指导品读  学习第一小节读诗歌想画面54＂40＂1＇34＂出图，学习“彤”字，指导书写2＇24＂

2、36＂3＇20＂学生书写两个“彤”字 59＂59＂出图，学习“霞”字，指导书写1＇17＂23＂1＇40＂学生书写两个“霞”字 1＇04＂1＇04＂讲评修改，在各写一个“彤”“霞”36＂1＇17＂1＇53＂学习第二小节出图，自读第二小节16＂30＂46＂说一说太阳做了哪些好事？6＂12＂18＂夸太阳，齐读12＂26＂38＂体会拟人的修辞手法59＂38＂1＇37＂小组合作朗读2＇59＂4＇44＂7＇43背诵第二小节05＂58＂1＇03＂36＇＂24＂1＇思考：太阳给我们大家带来了什么？学习第三、四小节出示

3、第三小节，引读6＂6＂12＂出示第四小节，引读8＂39＂47＂回忆背诵第二小节12＂13＂25＂小组讨论：大家还盼望太阳做哪些好事呢？52＂2＇29＂3＇21＂你有什么话想对睡梦中的小朋友说呢？36＇＂1＇26＂2＇02＂揭示主题，再读课题26＂3＂29＂5快乐朗读抄写积累 齐读全文2＂1＇43＂1＇45＂抄写自己喜欢的句子23＂2＇57＂3＇20＂展示评价抄写内容7＂30＂37＂再读课题26＂4＂30＂6下课   从教学流程观课表可以看出：复习旧知，导入新课2分；整体感知，了解课文3分45秒；快乐学

4、文，指导品读共用25分53秒；学习第一小节用了10分30秒，学习第二小节用了13分5秒，学习第三四小节用了7分16秒，快乐朗读抄写积累6分12秒。   纵观整个教学流程，谭老师这节课有以下两个亮点：1.详略得当，时间分配合理。谭老师的这堂课充分体现了新课标的精神，尤其对沈大安专家提出的“降低要求，重心下移”的课标落实有较好的体现。层次清晰，详略得当。又突出了诗歌教学的特点。这堂课当中充分体现了新课程标准里强调的对写字的指导。谭老师带领学生在学习第一小节时落实写的指导，写字的时间比较充分，过程也比较完整

5、，共用时10分30秒，其中写字教学用了8分56秒。本课学习的另一个重点是“通过体会关键词句、展开想象体会诗歌包含的情感，感悟诗歌表现手法”，谭老师在带领学生精读第二小节，学习表达方法用时13分5秒。在小组合作朗读中突破体会关键词句用时7分43秒。教学中充分体现小组合作学习，两次小组合作共用时11分4秒。正是这有详有略的教学设计，有多有少的时间分配，使这节课重点突出，训练到位。2.学以致用，学练紧密结合，体会诗歌特点。谭老师的这节课，注重了“学以致用、学练结合”。当学生在学习第四小节时，让学生小组讨论“

6、大家还盼望太阳做哪些好事呢？”接着让他们用诗歌的句式口头表达，在迁移练习中感悟了诗歌的表达方法，努力尝试“教课文”向“教语文”转身。