简谈服装专业交互式分层教学改革与实践

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1、简谈服装专业交互式分层教学改革与实践导读：本论文是一篇关于学生和课程方面的优秀毕业论文的范文,对正在写有关于服装专业交互式分层教学改革与实践论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。（金华职业技术学院艺术设计学院浙江金华321007）摘要：服装专业交互式分层教学以业岗位需求为依据，建立分层教学标准引导学生做职业生涯规划，制定个性化培养套餐以项目为载体实施分层教学.体现了教学以学生为主体，应岗施教、应材施教的教学理念.关键词：服装专业分层教学交互式中图分类号：G712文献标识码：Adoi:10。3969/j。issn。1

2、6730968。2015。12。022交互意为相互交流，双方面互动.交互式教学即改变教师单向下达训练任务、单向输送知识为学生自主选择训练内容，教师按需辅导的一种双向互动的新型教学方式.服装专业交互式分层教学改革打破一锅端的教学模式，充分尊重学生个性特征，给学生自我规划、自主选择的权利，为不的学生打造不的技能培训菜单，实现交互式分层教学，满足学生个性化发展需要.一、服装专业教学现状1。学生个体差异化需求与大锅饭教学间的矛盾.学生高考选择专业时，由于缺少相应社会工作经验，对未来的业方向非常模糊，或者说对职业岗位的认知非常片面.这种现象

3、进入大学通过一段时间的学习以后会得到改观.学生对专业从业情况有一定了解后，有的学生对今后业方向非常明确，求知欲很强但个别学生也会为不喜欢专业，对课程不感兴趣，消极学习.这样的情况下，大锅饭式的教学设定统一的教学目标，会使感兴趣的学生吃不饱，不感兴趣的学生觉得食而无味而厌食.以，让学生参与教学目标的设定，自行既定的教学目标层次中按照自的业方向和兴趣爱选择教学目标层次，统筹安排学习时间，能做到有的放矢，其用.2。学校教育学而不精与企业高技能人需求间存矛盾.服装企业需要高技术应用型人，然而毕业生短时期往往不能满足企业的岗位要求，企业需要

4、对学生再进学生和课程毕业论文的范文行培训能企业中发挥作用.近几年技能大赛上涌现的技能标兵受到了企业的争抢，说明学生通过集中强化训练，技术水平突飞猛进，达到了企业对高技术应用型人的要求，而目前高等职业教育对学生的要求太低，训练强度不够，学生的潜能没有被挖掘出来，学而不精.此，对服装技能的训练程序和方法进行研究与探索，寻找切实有效的针对学生个体特征的训练方法，无疑是服装教育亟待解决的问题.3。办学规模与多元化培养间的矛盾.现代服装业承担的是一项集设计、生产、管理、营销一体化的复杂工作，服装教育应该树立复合人观，瞄准现代服装业的个工作岗

5、位，注重培养学生既掌握设计技艺，也具备必要的生产与管理能力.但是多数学校受办学规模限制，有限的专业人数情况下很难实现专业群的拓展、分专业方向，对学生的多元化培养上举步维艰.通过教育文献资料的调研发现，英语和计算机两门课程分层教学开展最为普遍和成熟，这主要得益于这两门课程均属于公共基础课，庞大的学生数以实现精细的教学分层.专业课进行分层的教学案例寥寥无几，目前急需一种灵活的的新型课程组织方法来破解难题.二、教学改革实践1。以业为导向，构建分层教学课程体系调研服装企业，了解转型期人需求变化，以岗位需求为导向，淡化课程的学术化色彩，重新

6、整合课程.设定产品设计、生产工程、经济贸易为服装专业业三大方向.产品设计方向主要包括服装设计、服饰配件设计、展示设计、形象设计等岗位群生产工程方向主要包括服装制版、工艺制作、生产管理、质量控制等岗位群经济贸易方向主要包括服装外贸、营销、跟单、电子商务等岗位群.按服装产品设计、服装制版与工艺制作、服装贸易与营销为三大不业方向，调整每个方向岗位群需知识和技能构成，建立不业方向职业岗位群培养菜单.2。以学生为主体，制定个性化培养套餐大一新生带着对专业一知半解的了解跨入大学校门，对专业学习的课程、对将来业岗位工作的具体内容是很模糊的.大学

7、期间进行系统的职业生涯规划，包括大学期间的学习规划和未来的职业规划，有利于大学生更地学习和生活，今后能更地走入社会求职业，更地发挥自的个性特点和专业特长，实现自的人生价值.从大学一年级开始进行职业生涯规划设计指导，通过认知实习环节帮助学生认识专业岗位、知晓岗位知识技能储备要求.引导学生做职业生涯规划，根据职业发展方向制定自的培养套餐，包括：不课程技能训练等级、课程选修、技能考证、技能比赛、校外实习实训计划、拓展课程学习计划，激发大学生持久学习动力.3。以岗位需求为依据，制定分层教学标准分层教学有利于材施教、岗施教.以《服装结构设计

8、》《服装工艺》课程为例.这两门课程的核心技能为制版与工艺制作，依据设计类、工程类、经济类三个业方向要求的不制定分层教学标准.工程类对两项技能要求为（高），设计类为B级（中），经济类为C级（低）.学生根据自身特点、兴趣爱进行职业规划抉择，依据发展方向