加强班主任队伍建设之管见

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1、加强班主任队伍建设之管见刘金花新疆博州中等职业技术学校833400【摘要】在学校教育中，班级是最能体现学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元。班级是否稳定、能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成和各项工作的顺利开展。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣，业务水平和工作能力高低，对学生品质的形成、对学校教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。因此，加强对班主任队伍建

2、设在整个教育教学工作中有着极其重要的意义。..关键词班主任队伍建设成长随着现代教育步伐的日趋加速，建设规范化、科学化班主任队伍建设也许亟待解决。建设一支素质过硬、管理科学的班主任队伍，对学生品质的形成、对学校教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。1．精心选配，构建科学合理的班主任梯队1.1抓好班主任队伍建设，选好人、用好人是关键开学前，要反复斟酌，周密考虑，精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。提高班主任在学校的地位，拉开班主任与非班主任的分配差距，打造一支善于管理班级、乐于奉献的班主任队伍。这既有利于建设良好的班风、校风，也有利于提升

3、学校的教育教学质量。1.2适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任年轻教师是学校最具活力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。大胆地给他们压担子，指路子，重点培养，让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，使班主任队伍后继有人。1.3开展”师徒结对传帮带”岗位责任培训充分发挥有经验的老班主任的”传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、爱岗敬业、无私奉献精神来感染、辐射带动新的班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取、富有改革创新的精神来激发老班主任，促使老少共进，形成科学合理的班主任梯队。2．加强学习培训，提升班主任的综合素养做好班主任工作，仅凭热情和经验是不够的，还要遵循

4、教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，学校要注重班主任的理论学习，用教育科学的理论武装头脑，为班主任的实践创造条件，实现信息交流互鉴、理论资源共享、实践感悟互动，不断更新育人观念，提高理论水平、综合素养。马卡连柯指出”教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。为此，加强班主任学习培训至关重要。一是加强班主任的师德教育。班主任是一个班级的负责人，是班级的灵魂，要内强素质，外树形象，以身作则，作学生的表率，成为师德的楷模。在工作中要充分发扬民主，关心爱护每一个学生。教育学生要讲究方式方法，讲究策

5、略，切忌出现伤害学生的言行，在校园营造较为和谐的师生关系。二是拓宽班主任的工作思路，坚持变化变革，不断更新知识。为班主任订阅《班主任管理大师》、《班主任教育艺术》等书籍。搭建班主任网上交流学习的网络平台，让班主任在学习的基础上进行创新，在学习与实践中提升自己的水平和能力。三是加大培训力度。选派班主任分批次的参加疆内外的专题培训班，提高班主任管理班级的技巧和能力。开展岗前培训，让见习班主任跟着经验丰富的班主任一起参与班级管理，增强感性认识；聘请优秀班主任开展现身说法为见习班主任提供学习、交流平台，接受系统的理论培训、岗位培训。定期召开班主任经验交流会、研讨

6、会，加强班主任间的切磋与交流、互鉴互学、集思广益，使班主任的单兵作战变为团体作战，从整体上提高班主任的思想素质和业务素质。3．建立健全规章制度，加强对班主任的量化考核管理一是建立健全班主任工作规章制度。规范班主任工作，落实班主任工作职责，必须建立规章制度，并依照规章制度加强考核管理。结合学校实际，制定切实可行的学校德育工作方案、班级工作管理制度、班主任工作职责条例、班主任量化管理实施细则等，作为对班主任履行岗位职责情况进行管理考核的基本依据。二是加强对班主任的工作考核。按月考核，对班主任班级常规管理的绩效由学生科每月考核，考核内容涉及班级卫生工作、班主任

7、考勤、落实学校工作安排情况、班级纪律四个大的方面。以月考核管理强化班主任的岗位责任意识，常规管理工作常抓不懈，各项工作按照学校要求有序地开展：按学期考核，是对班主任班级教学工作、班级常规管理、参与学校各类活动及竞赛、班级安全工作等方面的综合性评价。学年结束时，把对班主任月、学期考核结果进行累计，评出优秀班集体、优秀班主任。三是对班主任考核结果的运用。学校将班主任考核结果作为聘任班主任、评选优秀班主任、津贴发放、年度考核、职称晋升、绩效工资发放的重要依据。4．创新激励机制，促进班主任健康成长班主任对学生的教育成果，需要较长时间的验证，班主任的工作是琐碎而又

8、劳累的。在班主任队伍建设中，恰当地运用激励机制，能够激发班主任的内在驱动力，使他