县教师进修学校xx年上半年工作总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程县教师进修学校XX年上半年工作总结　　XX年上半年，xxxx县教师进修学校在上级主管部门的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结协作，开拓创新，紧紧围绕学校“十二五”总体规划，坚持“服务、引领、自强”的核心理念，以加强学校管理为抓手，以教师专业发展为目标，以提升教学质量为重点，通过学校领导班子和全体教职工的共同努力，较好完成了预定的工作目标和各项工作任务，为我县基础

2、教育和谐、均衡、可持续发展作出了新的贡献。　　一、加强组织领导，健全管理制度，深化改革发展内涵。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、学校制度建设：进一步规范、完善教代会、校务公开、党务公开、中层干部述职考评等制度，提高专网公布栏、校情发布会、党政工联席会、校务公开栏的质量，保证公开形式

3、的规范化、制度化，提高办事透明度，推进各项工作的顺利开展;加强民主管理，坚持校务公开，使教职工对学校发展前途、改革目标、管理方法、工作程序有全面、深入的了解并进一步增强自觉参与管理学校的意识，发挥教代会在学校管理中的民主参与、民主管理和民主监督作用;学校工会树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活,释放教职工的工作压力，关心退休教师，营造温馨的“教工之家”;健全人事档案管理制度和信息上传制度，做到及时收集，整理归档，妥善保管，规范使用;认真执行学校重大事项及时报告制度，将学校的一些重大

4、活动信息及时上传，发挥提升形象、宣传鼓劲的作用;细化目标任务，认真做好各部室年度工作计划、学期执行方案、重大工作制定及工作总结，部室重要项目做到计划翔实、责任明确，对每项工作做好认真记录，档案资料分类清晰，保存完整。　　2、党支部工作开展：结合“作风建设年”工作，认真开展创先争优、党建组织、文明创建等工作，激励党员做到“三个带头”、“六个一”、“五方面表率”，积极开展学习型党组织的建设工作，营造善于学习、努力学习、主动学习的良好氛围，不断增强学习的吸引力和实效性;把开展理论学习和学校中心工作紧密结合，和解决工作中的实际

5、问题紧密结合、和提高理论素养与组织管理水平紧密结合，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环;积极开展思想作风、工作作风和生活作风的“三风”建设工作，坚持不懈地抓好党性党风党纪教育、党风廉政专题教育、党纪条规和法律法规教育，使党员和干部保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，以身作则，率先垂范;深入开展教师“十多十少”师德自律教育活动，通过宣传、讲座、教育等多种形式，大力弘扬先进教师为人师表、无私奉献的精神，倡导“学风可师，师风可学”的师德要求，感召教职工履行职责，争创实绩。　　二、制定长远规划，丰富形式内容，推进培训工作开展

6、。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、干部培训：以全面提升中小幼职学校干部综合素质和管理能力为目标，努力形成适应素质教育、二期课改和生态教育大背景，符合干部成长规律的、科学化、制度化、规范化的学校干部培训体系，建立科学的干训制度、开放的干训机制、完善的保障措施和创新的干训模式，培养和造

7、就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学理论和管理知识，能依法办学、以德立校，素质高、业务精、作风强、管理好的专业化校长和干部队伍，为“十二五”xxxx教育发展提供组织人才保障。组织了暑期校长培训、跟岗培训、挂职锻炼、干部在线学习、骨干书记班、中青年校园长高级研修班、中层干部、入党积极分子等多层面的培训，积极探索“主导发展型”的干部培训研修模式，不断深化“主体研究性”和“主题研训式”的研修方式实践，组织开展自学理论、学员主讲、互动研讨、论坛交流、展示观摩、参观学习、考察调研等个性化和开放性的教育活动;制订

8、了《xxxx县教育局“十二五”干训学员手册》草案，加强班级和学员管理，严格干训考核制度，规范运作，归档记录学员的学习态度、出勤、课堂学习情况、完成作业及考试考察成绩，保持管理优势，促进工作优化。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村