初中人教版化学上册1-4单元知识点总结

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1、第1——第4单元（期中复习）第一单元走进化学世界1、物质的变化化学变化：有新物质生成。物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。2、物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发、溶解性等。化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。3、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳4、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、

2、二氧化碳不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台5、各种常见仪器：（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。②取用：粉状—药匙或纸槽（一斜二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢竖）（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃；灯帽熄灭酒精灯，禁止嘴吹。②火焰分三层：外

3、焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）;加热用外焰（5）给物质加热的方法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶不能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫

4、升，固体只需盖满试管底部即可。第二单元我们周围的空气1、空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体及杂质（0.03%）2、空气中氧气含量的测定：（1）药品：红磷6地址：广州市白云区机场路口25号中唱大厦502（1楼为麦当劳）电话：36681605（2）步骤：①检查气密性；②集气瓶中加少量水；③点燃红磷后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。（3）实验关键：红磷必须过量；装置必须密封；冷却至室温再打开弹簧夹。（4）误差分析：进入集气瓶中的水少于1/5的原因：①红磷不足，氧气未耗尽；②瓶塞未塞

5、紧，空气进入；③未冷至室温就打开弹簧夹。进入集气瓶中的水多于1/5的原因：①点燃红磷后伸入集气瓶的速度太慢，集气瓶中的空气受热膨胀而逸出。②弹簧夹未夹紧，集气瓶中的空气受热膨胀而从导管口逸出。1、氧气（1）物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；（2）化学性质：①能使带火星木条复燃；文字表达式符号表达式木炭的燃烧点燃木炭+氧气二氧化碳C+O2CO2红磷的燃烧红磷+氧气五氧化二磷P+O2P2O5硫的燃烧硫+氧气二氧化硫S+O2SO2铁丝的燃烧铁+氧气四氧化三铁Fe+O2Fe3O4实验现象镁在空气中燃烧发出耀眼白光

6、，放热，生成白色固体红磷的燃烧空气中微弱的黄色火焰，放热，产生大量的白烟硫的燃烧空气中：淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体氧气中：明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体木炭的燃烧空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体氧气中：发白光,放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体铁在氧气中燃烧空气中：不燃烧，红热状态氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体4、制取氧气：制取方法：文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气MnO2符号表达式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑MnO2文字表达式：过氧化氢水+

7、氧气符号表达式：2H2O22H2O+O2↑6地址：广州市白云区机场路口25号中唱大厦502（1楼为麦当劳）电话：36681605MnO2加热文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气MnO2符号表达式：2KClO32KCl+3O2↑实验装置：固固加热型（高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气）固液不加热型（过氧化氢制氧气）收集方法及验满：利用排水法：水面有大量气泡说明已收集满：利用向上排气法：带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。气密性检查：连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：（查

8、装定点收离熄）谐音：(茶庄定点收利息)（a）、为什么试管口部略下倾？答：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；（b）、在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花？答：防止高锰酸钾粉末进入导管5、化合反应：特点：“多