2018-2019版语文高二同步系列课堂讲义人教版中国古代诗歌散文欣赏习题:第六单元 文无定格 贵在鲜活 种树郭橐驼传 Word版含答案

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1、第六单元 赏析示例 种树郭橐驼传一、课内双基1.下列加点字的注音全都正确的一组是( B )A.橐驼(tuó)窥伺(cì)病偻(lǚ)移徙(xǐ)B.寿且孳(zī)其莳也(shì)伛偻(yǔlǚ)佝偻(gōulóu)C.蕃盛(fán)长人者(zhǎng)勖尔植(xù)缫而绪(zāo)D.辍飧饔(sūn)传其事(chuán)鸡豚(tún)因舍其名(shě)【解析】 A.伺sì;C.缫sāo;D.传zhuàn。[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( E )例句:吾小人辍飧饔以劳吏者A.且硕茂,

2、早实以蕃B.以子之道,移之官理C.传其事以为官戒也D.又何以蕃吾生而安吾性耶E.能顺木之天以致其性焉尔【解析】 目的连词,来。A.连词,而、又;B.介词,用,把;C.介词,把;D.介词,拿,凭。3.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( B )A.B.C.D.【解析】 副词,大概、恐怕;A.①然而;②这样;C.①帮助定语后置的助词;②……的样子,词尾;D.①于是,连词;②趁机,介词。4.下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是( A )A.凡长安豪富人为观游及卖果者B.故不我若也C.吾又何能为哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶【解析】 定

3、语后置,其余是宾语前置句。5.下列对古代文化知识的解说,不正确的一项是( A )A.太学,我国汉代出现的设于京城的最高学府。博士,古代设置的国家最高学位。B.盐引,指古代官府在商人缴纳盐价和税款后,发给商人用以支领和运销食盐的凭证。C.经筵,汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席,宋代始称“经筵”。D.循吏,指循礼守法的官吏。“循”在这里用“顺着,沿着”的引申义“依照,遵守”。【解析】 “博士,古代设置的国家最高学位”错,“博士”是古代学官名,也指通晓古今、能言善辩之人和从事某些服务行业的人。6.下面对课文语句理解不正确的一项是( C

4、 )A.“郭橐驼,不知始何名”,可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。B.“甚善,名我固当”,“乡人”号之曰“驼”,本是开玩笑,甚至有嘲讽意味,而郭橐驼却欣然接受,表现了其善良、豁达的性格。C.人们“争迎取养”说明郭橐驼种树技能非凡;“他植者虽窥伺效慕,莫能如也”,说明“他植者”的效法仅得皮毛,不得要领。D.郭橐驼介绍自己种树的经验在于“顺木之天以致其性”。四个“欲”字,概括了树木的本性,也提示了种树的要领。[来源:学+科+网]【解析】 此句重点不在“他植者”身上,而是以此衬托郭橐驼种树技术的高明。二、语段精读阅读下面文段,完成7

5、~10题。有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚。已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉?”问者曰:“以子之道,移之官理,可

6、乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”[来源:学科网]7.对下列句中加点字解释有误的一项是( D )A.其莳也若子莳:种植B.移之官理理:治理、统治C.早缫而绪而:通“尔”,你D.击木而召木:树【解析】 梆子。8.下列句中加点词的活用类型与例句中加点词相同的一项是( C )例句:

7、非有能早而蕃之也A.爪其肤以验其生枯B.旦视而暮抚C.非有能硕茂之也D.若甚怜焉,而卒以祸【解析】 例句和C都是形容词的使动用法。A.名动,B.名状,D.名动。9.下面各项中全部描述郭橐驼种树的具体做法的一项是( B )①顺木之天以致其性焉尔②其本欲舒③其培欲平④其土欲故⑤其筑欲密⑥吾不害其长而已⑦又爱之太恩,忧之太勤⑧勿动勿虑,去不复顾⑨其莳也若子,其置也若弃⑩旦视而暮抚,已去而复顾A.①②③④⑤⑩B.②③④⑤⑧⑨C.②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑨10.下面对这两段文字的分析鉴赏,不正确的一项是( B )A.第一段由郭橐驼自述种树之法

8、,得出“顺木之天以致其性”的道理,第二段转入治民之术,揭示了治国安民之道。B.由这两段文字可以看出,郭橐驼既擅长种树,也精通治民,是一位杰出的人才,可惜埋没于民间。C.第一段文字对比鲜明,先是种树的当与不当的对比,然后是

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