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时间:2018-11-11
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1、幼儿园管理模式问题及对策研究论文(共5篇) 第1篇:幼儿园管理是精细化管理时代 幼儿园管理组织,表现为专门设置的具体从事管理工作的组织机构。管理通过组织机构进行,组织机构又是管理的对象。由此可见,组织机构既是管理的主体,又是管理的客体。在管理上可以说没有固定的模式,而且管理理论也就那么几条,但是在运用上却有很大的差异,它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素,是幼儿园的有形资源;时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源。 一、目标的经营——为幼儿园确立可持续性发展方向 美国管理学家巴纳德指出
2、:共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素,其中共同的目标是组织存在的核心。 一个幼儿园办起来后,必须有明确的办园目标。为此,我园制定了幼儿园五年发展规划并用实际行动将其很好的实现。我认为,办园目标的确立,有个度和时的把握。如工作力度的大小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚,都会对幼儿园的发展产生不同的影响。如果说海尔集团“三只眼”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化,抓住机遇的话,那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。 二、以人为本,科学管理 如果说科研兴园是我园经营的一个发展目标,那么以人为本、科学管理应该成
3、为一所好的幼儿园长胜不衰的法宝。 近十年来,我园一直采用经纬网的管理方式评价教师,在最初几年,确实起到了较好的效果。但随着教育改革的深入,教师素质的不断提高。这种管理模式正逐渐失去它的优势。由于缺乏与时俱进的调整与修改,一张小小的评优表牵着老师的鼻子走,使教师们失去主观能动性。正如美国维萨公司前董事长霍克先生说:“用制度代替人的判断,必然会导致自我退化的恶性循环”。心理学研究表明,人的积极性从根本上来说源于人的需要,需要是激发积极性的原动力,以人为中心的管理观念,重视人力的资源开发、尊重人,注意充分发挥人的积极性、主动性和创造性,是科学管理的有效途径
4、。在管理上,应从制度转向道德自律、工作自勉。我园的做法:一是领导亲自下班,观察交谈;二是通过中层年级组长及时反馈,了解老师所思所想,合理的就积极采纳,不合理的,及时进行教育疏导。而后,不断调整工作思路和工作方法,满足老师不同层次的需要,使管理更具有针对性、有效性。于是,管理人员在工作中真正成为了老师们的良师益友,在生活中成为了老师们的知心朋友,教师在工作中的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥,更好地做好本职工作。 三、人才经营——逐渐实现管理的最高层次 现代化的教育需要具有先进理念的管理人。幼儿园的园长不应仅仅把自己定位于管理者,而应将自己看作为
5、一个引路人。幼儿园的良性发展,需要在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念;在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质。园长要思考的是:如何实现幼儿园管理的最高层次——自主管理。 幼儿园的发展,成败靠的是高素质的教工队伍,作为园长,其职责和任务不仅仅是能发现一个好人才,然后再刻意地培养,更为重要的是,我们应不断思考研究,建立一个可以不断产生出好人才的机制。园长要善于造一艘高质量、性能好的“大船”,给每位教职员工展示自己能力的机会,以充分挖掘每个员工的潜能。 四、规范管理、促进幼儿园后勤保障工作 幼儿园的后勤工作本就是一件不太上得了台面的服务性工作,
6、再加上千头万绪,真可以说“剪不断,理还乱”。大到园舍场地、绿化维修,小至锅碗瓢勺茶杯毛巾,还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡,后勤工作人员的思想、能力管理等等无一不能疏漏。若再有备受家长青睐的校车服务,可真算是纵横交错、千头万绪了。通过几年的工作实践,在幼儿园的后勤管理工作中,作为一个管理者,我以为要具有“五心”既爱心、责任心、细心、耐心和恒心。爱心是作为一名教育工所必须具备的;责任心是对工作的一种意念,是由一种强烈的责任感所支配;细心是在“剪不断理还乱”的纷繁琐碎的后勤事物中保持有一颗清醒的头脑,细致入微地发现并解决;恒心是不以为乱不以为烦,坚韧不拔地一直
7、把事情做好。 1、规范校车管理工作,提高校车服务质量。我园的校车服务工作可以说质优、价廉,服务到位,高质量的服务是我们一致追求的目标。开学伊始,我们就制定了详细的校车接送细则和制度,园长与校车司机签定校车租赁协议。确定了跟车老师名单、值班表以及每日的接送签到表,同时将校车孩子的联系、跟车老师联系、司机联系方式等分别交给相关人员;还对跟车孩子的家长、跟车老师、司机等提出了一定的要求。从而使工作提前做好,防患于未然。由于路面状况很复杂,孩子的安全交到我们手中,肩负着家长的信任,我们深感责任重大。因此,尽心尽力地做好此事,协调与司机、家长的关系,取得家长的
8、理解是我们工作的重点。 2、明细个人职责,提高责任心。幼儿园管理的核心是人,教职工是一个个活
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