讲练结合在小学数学课堂上的教学实践

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1、讲练结合在小学数学课堂上的教学实践摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出：人人要学有用的数学。而在小学数学课堂中，数学的基本知识显得十分抽象。再加上小学生的接受能力和理解能力不够完善。许多小学生的数学应用能力都不是太强。通过在实际教学中的经验积累，深刻地认识到：在数学教学过程中，要注重培养学生的综合运用能力。将讲课与练习有效地结合在一起，将会调动学生的积极主动性。而读讲精练教学法在这方面有它独特的魅力。关键词：小学数学；讲练结合；教学实践学生只有在课堂上注意力集中，才能学到知识、全面发展。但是大多数的小学生在课堂上注意力往往不

2、能长时间地集中在一个地方。那么如何来改变在教学中遇到的这种学生听课疲劳、光听不记、光听不想的现象呢？这就需要教师来进行教学的全面改革，摒弃传统的教学方式和教学思想。“读讲精练教学法是以语言和思维的内在联系为依据，旨在提高学生的数学素质，实现数学课堂的改革。在教学中，教师应当运用读讲精练教学法，有目的、有计划地培养学生的数学能力，将学生学习的积极性调动起来，激发学生学习数学的兴趣，提高小学数学的学习成绩。一、读懂教材，培养数学能力教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生学习知识的主要内容。在数学课上，读教材就要求有良好的思维能力

3、。而思维应当与语言有效地结合。在数学教学中，数学老师的任务在于有目的、有计划地训练学生的语言能力和思维水平。在课堂上，老师可以和学生一起来读教材，可以采用有声朗读、个人默读、大家齐读等方法进行阅读。在读的过程中要掌握重点，将难以理解的、重点的语句多读几遍，并能够用数学语言来进行描述表达。这种训练会大大提局学生学习的激情和兴趣，并能够提尚学生的语言组织能力，让学生掌握重点之处，为课堂教学做好铺垫。二、精讲多练，提高数学能力所谓精讲多练，首先“讲”的一定要精彩。讲课时，一定要讲重点，在最短的时间内用最简单的语言来讲解知识O讲是课堂教

4、学的灵魂，但是老师也不能一直自己来占据这个主体地位，老师应当转变自己的角色，可以将讲课的任务布置给学生，让学生自己来讲课。这样能够高度地集中学生的注意力，激发他们的潜力。在自身的实践当中提高自己的语言表达能力，并逐步地形成数学化的语言模式。比如，在讲“按比例分配”内容时，首先要让学生明确学习这一知识的目的是什么？就是在平均分出现不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学设计可以采用与实际相关的一些情况来作为引入。比如，李叔叔和王叔叔，他们俩合资开了一家超市，经过一年的辛勤经营，共获得纯利润8万元。现在他们一起商量怎

5、么样分这些钱？（1）请你们来说一下应该怎么分呢？（如果平均分，会有学生认为不太合理）这种情况下进行补充：李叔叔投资了5万元，王叔叔投资了3万元。（逐步引导学生要按比例来进行分配）。（2）这个时候就可以根据投资比例为5:3,因此所分的钱也应该根据这个比例来进行分配。最后，老师应和学生一起来总结，在实际的生活中，有许多时候都要用到按比例分配这方面的知识。总结完然后进行练习。学生在讲与练的交替过程中，会显得精神饱满，不仅能很快掌握知识点，还能正确地应用所学到的知识来进行解题。这种方法有利于让学生自己动口、动手、动脑，使他们真正地参与到

6、思考和学习当中，做课堂真正的主人。在课堂教学中，充分地利用课堂的时间，不仅减轻了学生负担，还调动了学生学习的积极性。在数学课堂教学中，要想让学生接受和理解枯燥的数学知识是十分困难的。精讲多练不仅能够抓住教材的重点，还能够将知识讲得透彻明壳。在精讲的基础之上进行练习，不仅能够有效地规避学生听课疲劳的现象，还能够使学生对所学知识有更深一步的巩固和理解。另外，还会让学生产生浓厚的学习兴趣，俗话说：“兴趣是成功的基石。”学生一旦有了学习的兴趣，那就有了学习的动机，从而有效地提高课堂教学质量。、课堂拓展，加强运用能力教师要教会学生把所学的

7、知识应用到生活中，从而增强数学教学的实践性，使学生能够在生活中找到所学数学知识的价值，并提高解决生活中实际问题的能力。每当讲完一节课，老师可以布置一些实际的作业。比如，在讲了三角形的稳定性之后，可以布置观察的作业。观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性？讲了圆的认识之后，让学生自己课下思考为什么车轮是圆形的？这样，就会培养学生用数学眼光看问题、想问题，从而增强学生用数学知识解决实际问题的意识。因此，老师应该结合学生自身的认知特点、兴趣爱好等心理倾向，在课堂上应用读讲精练教学法，层层深入、不断提高学生的学习激情，使学生能够将数学知

8、识应用到生活中，增强学生的学习能力，提高教学质量。参考文献：［1］荣文武，王述银.“讲讲练练，讲练结合”教学模式研宄与实验［A］.中国当代教育理论文献：第四届中国教育家大会成果汇编（上）［C］，2007.［2］孙华虎.“学讲练结合”下的小学数学课堂构建研究［j］