赵州桥教案（10篇）

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立赵州桥教案（10篇）　　赵州桥教案　　赵州桥教案（一）：　　教学目标：　　1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。　　2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅仅……而且……”等。　　3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。　　4、能流利地朗读课文，能够选取一段背诵，有各自的感受。　　5、了解赵州桥是

2、世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和建造是建桥史上一个创举。　　*6、结合绍兴的“桥文化”，激发对具有浓厚江南风情的石桥的探究兴趣，培养孩子对家乡的热爱之情。　　课前准备：　　赵州桥相关资料（校园网资源库）　　绍兴石桥资料（绍兴网）　　赵州桥简图一人一张　　教学设计流程：　　一、师生对话，激发兴趣随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一

3、国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　我国有许多世界闻名的古代建筑，同学们明白哪些？老师明白哪些？比比谁说得多。　　（长城、故宫、布达拉宫……）　　赵州桥也是我国著名古代建筑（写课题），它是怎样一座桥呢？　　二、初读课文，学习字词　　1、根据注音读通课文　　2、自学生字，要求能读会字　　3、把课文中不理解的词画出来　　4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥，你打算说哪一句？　　三、组织交流，字词点拔　　1、听写生字→发现错误→将自己出错的字正确书写在黑板上→教师指导→读记→酬情抄

4、写　　2、交流不理解的词，教师巧作点拔，让学生相互帮忙解决问题。　　3、你准备了哪一句话介绍赵州桥？为什么？　　——由“重点句”导入“重点词”　　4、学习单元提示，初步了解“重点词”的概念。　　四、再读课文，找重点词随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、逐段读，逐段找；充分读，细

5、心找，说出理由，意见不强求一致，同学们听后想一想，选你认为最恰当的一个画出来。　　2、统计画下的词，支持率最高的词由教师书写到黑板上。　　世界闻名创举美观宝贵　　五、精选练习，巩固字词　　1、练写生字，自己选取词语抄写数遍。　　2、选取一个自然段熟读成诵。　　3、收集赵州桥的相关资料，预备交流。　　六、研读课文，自由感悟　　1、分发简图，说明要求　　各自学习课文，根据课文资料填写。　　建造年代：　　设计师：　　建筑特色：　　设计亮点：　　历史好处：　　你的评价：　　2、用视频投影仪展示研读成果。一边展示

6、，一边请学生自己上台讲解，交流。　　3、有关赵州桥的多媒体资源展示，学生收集的资料交流。　　六、综合实践随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　播放绍兴桥文化相关资源，选绍兴的一座桥，制作图文并茂的卡片以备展示。　　七、听写词语，选取造句　　八、再读课文，背诵片断　　九、交流卡片，展示

7、评优　　十、作业指导，完成习题　　重点：关联词：不但……而且……　　十一、质疑：初读课文时不理解的词，此刻仍不懂的，请提出来。　　赵州桥教案（二）：　　赵州桥教学设计　　教学目标　　1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。　　2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。　　3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。　　教学重难点　　1、让学生了解赵州桥的建造特点体会作者的表达方法。　　2、帮忙学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。　　教具准备教学挂图　　课时安排两课时　　第一课时　　教学目标

8、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。　　2、有感情地朗读课文　　教学重难点　　1、生字的记忆和理解，能正确流利地朗读课文　　2、给课文分段。　　教学过程　　一、谈话导入