关于让贵州民间剪纸教学走进高中美术课堂

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1、关于让贵州民间剪纸教学走进高中美术课堂导读：让贵州民间剪纸教学走进高中美术课堂是一篇相关剪纸和学生的论文ppt，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。关键词：模块办学条件兴趣民间艺术课堂教学新课改高中美术课程设置了五个学习模块，为高中学生开辟了一片新的专业实践领域.俗语说的兴趣是最的老师，美术教师喜欢的专业不代表学生的意愿，果学生不感兴趣，一切都没有意义.国画、油画、水粉、等专业受学生专业基础限制较强，而目前普通高中学校的学生，没有专业基础，但是这些专业没有一定的基础很难达到教学目的，容易挫伤学生的学习积极性.开设模块时，一定要找到

2、学生的兴趣点，学校条件要与学生兴趣相结合.学生愿意学，喜欢学，能给我们的教学注入活力.作为县级高中，按照目前学校的办学条件、学生的实际情况，无法满足模块开设的要求，何根据当前情况，解决教学要求与教学条件的矛盾，开设模块专业教学.充分利用当地的资源和具体条件，开发出具有自特色的美术教学资源，根据进行的教学探索，现有的条件下也能开设适合自条件的模块.此，我选用贵州民间剪纸作为地方课程引入课堂.剪纸课程的开设既克服了学校设备条件的不足，学生学习工具准备简单、学习兴趣浓厚，课堂反馈良.，我把开设民间剪纸课程经验总结下：《高中美术新课程标准中》提出：要

3、引导学生深入了解我国优秀的民族民间艺术,增强对祖国优秀文化的理解.民间艺术是民间群众最纯朴的思想表现,是民族民间生活最朴实的追求.内容丰富多彩,有明显的地域特色.民间美术教学活动校园开展既能活跃校园文化的氛围,也能传承优秀传统文化,对青少年一代了解我国传统民间文化,掌握民间美术的一些基本技巧和方法是十分有意义的，而且使学生更加深入的认识和热爱自的家乡.剪纸艺术植根于民间,以其鲜明的民族风格、独特的艺术思维和表现语言美育中发挥出特殊的作用.剪纸是我国历史悠久和流传广泛的一种民间美术.用剪刀或刻刀将纸剪、刻成种花卉、鸟兽、人物或其他图案的艺术.我

4、国汉族剪纸多用于居室及节日、礼仪装饰.与此不，贵州少数民族剪纸则多用做刺绣底稿，也有用于民间祭祀和彩扎艺术.历史上贵州个少数民族的服装特别是妇女礼装，几乎都用刺绣手法来装饰，这些刺绣底稿往往要用纸先剪纸和学生论文ppt剪花样，然后照花样进行刺绣.以贵州民族民间剪纸与其说是一种装饰的艺术，还说是实现装饰目的的一种中介过渡手段，但是这种中介过渡的剪纸，将具有了相当高的审美价值.以苗族剪纸为代表的贵州少数民族剪纸本篇关于让贵州民间剪纸教学走进高中美术课堂论文范文综合参考评定下度:优秀题目文化内涵、艺术风格上具有浓郁的地域和民族特征.贵州少数民族的剪

5、纸究竟起源于何时无从考证，我们只能从他们的口头文学中得到一些模糊的信息，比《苗族古歌·跋山涉水》一段中有关于剪纸的内容：姑姑叫嫂嫂，莫忘带针线，嫂嫂叫姑姑，莫忘带剪花.由于剪纸种类头多，制作方法异，而我校学生又没有这方面基础，以一个学期的主要教学任务是采用从简到繁的方法.学习剪纸艺术，使每一个学生都能学剪纸，既愉悦身心，又学到何创作剪纸作品.根据学生实际基础，每学期分十剪纸专业学院学士论文怎样写预览次数：2651评说人数：2666六个课时完成教学任务：第一、二课时中国剪纸的历程及种类、贵州剪纸的用途及特点和剪纸常用图案普及等基础知识第三至第六

6、课时团花剪纸第七至第九课时二方和四方连续剪纸十至第十二课时对称剪纸第十三及十六课时任务单独剪纸.这样的教学内容的选择，使学生能系统的学习剪纸的发展历史及剪纸技法，通过欣赏、感受身边的剪纸，结合学生的生活经验了解民间剪纸这种造型艺术形式及剪纸生活中的作用.逐步体验、感受中国民间剪纸的美感，了解中国剪纸艺术的历史文化，通过讨论、交流、实践等活动，使学生由最初对剪纸表象的描述发展到能够基本欣赏、认识剪纸的方法和创作的剪纸作品.深化审美体验、感知能力，从而继承和发展这些文化遗产.这种教学内容选择对学生、对社会进化的发展将起到不估量的作用.另外，剪纸工

7、具的选择也很重要，此建议学生够买尖头的剪刀、刻刀、垫板、种色纸、即时贴等纸材都采用.这样能保证开展剪纸教学时，表现的场景以更纷繁复杂、线条以更秀逸流畅.下面以单独剪纸课程《年年有这篇原创出处：lunwenfanwen/26248.余》一课教学环节为例，浅谈我何实施剪纸课堂教学：1、引导阶段：出示剪纸图片，学生欣赏剪纸作品，通过自的观察和老师的讲解感受，总结剪纸象征、寓意的艺术特点，体会剪纸的艺术美，导入课题.这种开门见山的导入方式，有利于提起学生学习兴趣，对上本课有很的引导作用.2、发展实践阶段：教师示范剪纸《年年有余》的制作方法.用简单有效

8、的指导方法让学生很快掌握操作方法.学生实践活动，要求学生完成《年年有余》的剪纸制作，让学生感受美、创作美，体会团花剪纸的乐趣.3、展示评价阶段：展评学生作业，对作业