《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计

《《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计　　教学内容　　人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》:　　“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。　　　　教学目标　　知识与能力情感与态度方法与习惯　　1。利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。　　2。能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。　　3。在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。　　4。通过

2、小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。　　5。使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。　　6。通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。　　教学重点近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。　　教学难点　　对网上

3、各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。　　教学准备　　1。学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。　　2。网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。　　3。网络课件的制作:网页文件格式、上传至局域网服务器或Internet网站、包含BBS论坛（供学习共同体间交流或师生间指导答疑）、作必要的信息代理（本地资源索引和初步的Internet泛在资源代理）。　　教学过程　　教学程序学生活动教师活动评注　　激情　　设疑　　1。学生回忆课文

4、内容，描述“鸟的天堂”那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。　　2。组织全班交流，拟订主要问题　　(1)解说词的一般格式是怎样的　　(2)鸟的天堂的具体地址在哪儿　　(4)鸟的天堂的有多少年的历史了　　(5)鸟的天堂最初是怎样形成的近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(6)鸟的天堂里有哪些种类的鸟　　(7)人们是怎样保护鸟儿的……　　1。导入，激发

5、兴趣　　同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了“鸟的天堂”，那“鸟的天堂”给我们留下了怎样的印象呢？　　2。提出活动内容　　“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动，要求我们根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。　　3。设疑　　面对这个任务，大家有哪些困难呢？对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题？大家主要想通过网络搜集哪些方面信息呢？　　(1)。因以前曾作过一些网络阅读的简单尝试，学生们对利用网络搜集资料的便捷特点已有初步体验。在学文后提出教材安排的综合性学习活动要求时，学生们纷纷建议通过互联网查找有关“鸟的天堂”的资料。　　(2)。学

6、习者具备良好的问题意识，是自主探究学习的前提。帮助学生归纳出主要问题，使学生能顺利展开网络学习，也有助于学生问题意识的培养。　　组织　　指导　　1。学生按共同的阅读兴趣自愿组合，以二至四人为一小组，组成学习共同体。　　2。小组讨论，确定小组活动具体目标。　　3。小组组内分工、组织协作近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)。明确活动要求　　以小组为单位根

7、据活动目标搜集资料，将感兴趣的材料进行初步地整理加工。结合课文和搜集的资料，写一篇介绍“鸟的天堂”的解说词。　　(2)。指导使用网络课件　　熟悉课件界面，提示本地资源的索引位置和搜索引擎的使用，指导利用BBS论坛共享信息资源及组际、师生间交流。　　(3)。明确网络阅读的具体目标，是排除无关干扰、提高网络阅读效率的关键。　　(4)。网络中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，还是信息的评判、加工，都要求有良好组织结构的协作。本课中，主要是从以下