苏教版语文七年级（上）第五单元关注科学教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文七年级（上）第五单元关注科学教学设计　　翠竹中学薛韬　　单元教学目标：　　1能熟练使用工具书，独立解决文中的生字词，并积累一定的语言材料（词语、成语、格言警句、精彩句段）。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。　　2能体会科学家的科学精神、科学思想，学习他们的科学方法，能初步树立创新意识；并了解一些科学知识。　　3能初步使用记叙和描写相结合的写作方法；了解议论和说明的一些方法，并学习写简单的说明文；养成修改自己作文的习惯。　　4能利用口头新闻发布会的形式展现自我风采。

2、　　5能进行采访、调查等实践活动，了解身边的科技情况，合作写出简单的调查报告。　　　　单元学时安排：（共计13学时学时）　　单元整体学习1学时　　斜塔上的实验2学时　　事物的正确答案不止一个1学时　　叫三声夸克1学时　　《梦溪笔谈》二则2课时　　诵读欣赏1课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　作文3课时　　综合实践活动2课时　　教学设计　　第一学时

3、单元整体学习　　学习目标：1确定单元学习专题，指定活动计划。　　2激发学生关注科学的兴趣。　　第一块浏览本单元内容，确定单元学习专题。　　步骤教师组织学生活动备注　　1浏览本单元目录、内容。明确任务　　2巡视、指导浏览目录、课文　　3讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？小组讨论、交流　　第二块制定活动方案，组建活动小组　　步骤教师组织学生活动备注　　1在本单元中可有你感兴趣的内容，请随便谈谈。谈感受（自己最感性趣的内容，）　　2针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流，确定自己的专题

4、。组建专题研究小组。　　3布置任务：根据本组的专题，制定活动计划、方案。教师巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动计划、方案　　　　第二学时斜塔上的实验近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课前学习：利用网络搜集自主了解关于伽利略的生平、贡献等内容。　　课堂学习　　学习目标：1学习伽利略勇于创新的精神。　　2能正确评价伽利略的所作所为。　　第一块：整

5、体感知课文内容，　　步骤教师组织学生活动备注　　1创设情境：根据课文内容，请你给“斜塔上的实验”尽可能多的添加成分，使之成为一句话，让读者明确地知道“斜塔上的实验”的具体内容。在阅读课文的基础上，补充课题，使之成为一句内容具体的话。　　2组织交流、评价发表见解　　第二块读了解伽利略的创新精神　　步骤教师组织学生活动备注　　1创设情境：没有创造力，科学也就失去生命力。伽利略是一个勇于创新的的人，他的创新精神主要表现在什么地方呢？学生读文章，根据要求作好圈点勾画的评注，准备交流。　　2巡视指导小组讨论，选出最精彩的发言，准备全班交流。　　3组织交流评价，引导学生体会伽利略的创新精神学

6、生交流　　第三块学会评价伽利略　　步骤学生活动教师组织备注近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1创设情境：自选角度，给伽利略写几句评语。（从伽利略的父母、老师、同事、学生等角度对伽利略进行评价）学生思考，从不同角度评价伽利略。　　2教师组织、评价学生交流　　3从自己的角度给伽利略写一个评语学生评价伽利略。　　4教师组织交流学生交流　　课后学习：结合伽

7、利略的生平、精神，试给课文另拟一个标题。　　　　第三学时斜塔上的实验　　课前学习：积累生字词，熟读课文　　课堂学习：　　学习目标：能使用记叙、描写相结合的写作手法　　第一块　　步骤教师组织学生活动备注　　1创设情境：根据上结课的学习及自己对伽利略的了解，自己的理解简洁、明了地介绍伽利略。学生思考，组织语言，准备介绍伽利略。　　2组织交流，并对其激励性评价部分学生介绍，其他学生认真听其介绍，准备评价。　　3组织评价评价　　第二块　　步骤教师组织学生活动备注近年来，该市紧紧围绕“全省