七年级语文教案苏教版语文七年级上第五单元关注科学教学设计

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1、苏教版语文七年级（上）第五单元关注科学教学设计翠竹中学薛韬单元教学目标：1能熟练使用工具书，独立解决文中的生字词，并积累一定的语言材料（词语、成语、格言警句、精彩句段）。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。2能体会科学家的科学精神、科学思想，学习他们的科学方法，能初步树立创新意识；并了解一些科学知识。3能初步使用记叙和描写相结合的写作方法；了解议论和说明的一些方法，并学习写简单的说明文；养成修改自己作文的习惯。4能利用口头新闻发布会的形式展现自我风采。5能进行采访、调查等实践活动，了解身边的科技情况，合作写出简单的调查报告。单元学时安排：

2、（共计13学时学时）单元整体学习1学时斜塔上的实验2学时事物的正确答案不止一个1学时叫三声夸克1学时《梦溪笔谈》二则2课时诵读欣赏1课时作文3课时综合实践活动2课时教学设计第一学时单元整体学习学习目标：1确定单元学习专题，指定活动计划。2激发学生关注科学的兴趣。第一块浏览本单元内容，确定单元学习专题。步骤教师组织学生活动备注1浏览本单元目录、内容。明确任务2巡视、指导浏览目录、课文3讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？小组讨论、交流第二块制定活动方案，组建活动小组步骤教师组织学生活动备注1在本单元

3、中可有你感兴趣的内容，请随便谈谈。谈感受（自己最感性趣的内容，）2针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流，确定自己的专题。组建专题研究小组。3布置任务：根据本组的专题，制定活动计划、方案。教师巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动计划、方案第二学时斜塔上的实验课前学习：利用网络搜集自主了解关于伽利略的生平、贡献等内容。课堂学习学习目标：1学习伽利略勇于创新的精神。2能正确评价伽利略的所作所为。第一块：整体感知课文内容，步骤教师组织学生活动备注1创设情境：根据课文内容，

4、请你给“斜塔上的实验”尽可能多的添加成分，使之成为一句话，让读者明确地知道“斜塔上的实验”的具体内容。在阅读课文的基础上，补充课题，使之成为一句内容具体的话。2组织交流、评价发表见解第二块读了解伽利略的创新精神步骤教师组织学生活动备注1创设情境：没有创造力，科学也就失去生命力。伽利略是一个勇于创新的的人，他的创新精神主要表现在什么地方呢？学生读文章，根据要求作好圈点勾画的评注，准备交流。2巡视指导小组讨论，选出最精彩的发言，准备全班交流。3组织交流评价，引导学生体会伽利略的创新精神学生交流第三块学会评价伽利略步骤学生活动教师组织备注

5、1创设情境：自选角度，给伽利略写几句评语。（从伽利略的父母、老师、同事、学生等角度对伽利略进行评价）学生思考，从不同角度评价伽利略。2教师组织、评价学生交流3从自己的角度给伽利略写一个评语学生评价伽利略。4教师组织交流学生交流课后学习：结合伽利略的生平、精神，试给课文另拟一个标题。第三学时斜塔上的实验课前学习：积累生字词，熟读课文课堂学习：学习目标：能使用记叙、描写相结合的写作手法第一块步骤教师组织学生活动备注1创设情境：根据上结课的学习及自己对伽利略的了解，自己的理解简洁、明了地介绍伽利略。学生思考，组织语言，准备介绍伽利略。2组

6、织交流，并对其激励性评价部分学生介绍，其他学生认真听其介绍，准备评价。3组织评价评价第二块步骤教师组织学生活动备注1布置任务：找出你最喜欢的句子，反复朗读。学生认真朗读，画出自己最喜欢的句子。2教师评价部分学生朗读所画的句子，其他学生认真听其朗读3同学们认为写得好的句子有什么共同点？引导学生理解记叙、描写相结合的写作手法学生小组讨论4组织交流全班交流第三块活动：写一写步骤教师组织学生活动备注1当伽利略让两个铅球同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——，下面怎样了呢？请同学们发挥自己的想象力，运用前面所学的记叙、描写相结合的写作手法写一段

7、文章，来刻画“大家”的反映。学生练笔2请先写好的同学上来交流学生交流3教师组织评价，并适度激励学生学生评价反思课后学习：写一写学了《斜塔上的实验》后的感受（结合实际）第四学时事物的正确答案不止一个课前学习：思维训练最后一课一位哲学家带着他的一群弟子漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们回答：“

8、现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们没有想到，一心在探讨人生奥秘的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。这个故事的