必修三建国以来的重大科技成就

必修三建国以来的重大科技成就

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1、必修三建国以来的重大科技成就!必修三建国以来的重大科技成就一、学法指导  1.本课在教材中的地位:  中国科技发展历程:古代辉煌→近代衰弱→新中国振兴。  2.两条线索:  (1)明线:从核研究、航天技术、农业新品种研究、计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国成立以来取得的举世瞩目的成就。  (2)暗线:新中国成立后对党和政府发展科技的战略决策。  这两条线之间有着非常密切的关系,党和政府的重视和决策,是科技成就取得的一个重要保证。  3.几点提示:  (1)课本所属建国以来的科技成就,只是就几个不同的领域列举了几个例子,并不是只有这些科技成

2、就。  (2)学习重大科技成就,可以按照时间顺序列表记忆,也可以分类如:生物、信息、航天等。  (3)弄清楚我国发展“两弹一星”的目的:新中国成立后,党和政府果断作出发展“两弹一星”的战略决策,目的在于打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断,巩固新生政权。如果对当时的背景认识不清楚,会导致对根本目的理解不清楚,也进而影响对“两弹一星”成功研制的政治、经济意义理解不全面。  (4)新中国成立后,在党和政府的领导下,我国科技取得了令人瞩目的成就,极大的推动了我国社会主义建设事业的发展,也提高了我国国际地位,但是和国际科技发达的国家相比,我国科技还

3、相对落后;我们应当学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神,树立振兴中国科技、为报效祖国而奋发学习的志向。  二、知识结构三、重难点分析新课标第一网  1.新中国成立以来科技发展的主要成就  新中国的主要科技成就:新中国成立后,我国科技事业蓬勃发展,在原子能技术、空间技术、生物技术、计算机技术等诸多领域,已达到和接近国际先进水平。具体科技成果主要有:  (1)“两弹一星”的开发研制取得巨大成功。  ①1964年10月16日,中国第一颗原子弹试爆成功  ②1967年6月17日,第一颗氢弹试爆成功。  ③1970年4月24日,“长征一号”航天运载

4、火箭顺利地将“东方红1号”人造卫星送入太空轨道。这些成就反映了我国的高科技发展水平,提高了我国的国际地位。  (2)载人航天工程取得重大突破。  ①从1999年起,“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验  ②“神舟”5号飞船载人航天飞行成功。  ③“神舟”六号飞船载人航天飞行成功。  (3)袁隆平研究培育出高产杂交水稻。  1973年,袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”,此后又成功培育出“超级杂交稻”。目前,世界上有20多个国家和地区正在推广杂交水稻。联合国粮农组织把在全球推广杂交水稻技术作为解决粮食短缺问题的一项战略计划,并

5、聘请袁隆平为首席顾问。西方媒体因此称杂交水稻为“东方魔稻”“第二次绿色革命”。  (4)“银河”系列计算机  ①1983年,中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机──“银河─I”型机诞生。  ②1997年,每秒运算130亿次的“银河─III”巨型计算机研制成功,标志着中国高性能巨型计算机研制技术取得新的突破,中国在这个领域跨入了世界先进行列。  (5)生物技术  ①1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现,这也是世界上第一个蛋白质的全合成,开辟了人工合成蛋白质的时代。  ②中国积极参与人类基因的研究,到20世纪末,中国在依靠基因工程技术

6、改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平,为提高国民生活水平和健康作出了贡献。  (6)建国以来科技成就的重大意义和作用  ①加强了中国的国防力量,为社会主义建设提供了稳定的和平环境,提高了中国的国际地位;  ②促进了生产力的提高,促进了经济的发展;  ③极大地增强了我国的综合国力;  ④振奋了我们的民族精神。  2.“两弹一星”研制的重要影响  尖端科技发展在我国社会主义建设和国际关系中具有重大影响和作用,当代社会激烈竞争和军事政治角逐,实际是科技力量的竞争。  “两弹一星”研制的成功:  (1)打破了美苏两国对核

7、技术和空间技术的垄断,打击了他们遏制中国的企图,提高了中国的国际地位,扩大了中国在国际上的影响。  (2)加强了中国的国防,为社会主义建设创造了安定的环境。  (3)科技是第一生产力,科技事业的蓬勃发展,促进了我国社会主义事业的发展,促进了我国综合国力的提高,是我国繁荣昌盛的重要标志。  3.建国以来影响科技文化发展的因素  (1)新中国成立以来科技发展的原因  ①社会主义制度建立,人民当家作主,为我国科技发展创造了必要的前提;  ②党和国家对科技事业的重视,制订了科技发展的长远规划;  ③广大科技工的无私奉献和辛勤劳动;  ④新中国教育事业

8、的发展及科教兴国战略,提供了雄厚了人才储备;  ⑤第三次科技革命的推动;  (2)建国后不利于科技文化发展的原因  ①主要在于“左”倾错误思想对文

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