《曼谷的小象》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《曼谷的小象》教学设计之二　　一、教学目标：　　１、认识本课的２３个生字，学会其中的１５个字。能正确读写下列词语：乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞叹、致谢等。　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四至自然段。　　３、能读懂课文，领会泰国妇女阿玲朴实、善良、乐于助人的优秀品质，受到国际主义精神的教育。　　二、教学重点：　　摘抄、积累语言；在理解课文的基础

2、上，体会阿玲的美好品质。　　三、教学难点：　　学生通过课文对聪明、乖巧的小象的赞叹，体会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。　　四、课时安排：3课时　　　　第一课时　　一、板书课题，启发质疑。　　二、交流对曼谷、小象的了解。　　三、学生自读课文，初步了解课文的主要内容，读准下列词语：　　点缀颠簸坑坑洼洼泥泞不堪橘红色悦耳招呼聪明近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

3、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程绝技　　表示感谢污泥潇洒乖巧赞叹致谢焕然一新　　四、指名接读课文，划出生字词，标出描写景色的句子，再读一读，谈谈体会。　　五、再读课文，标出描写小象、阿玲的句子。　　１、读一读，自读，体会读。　　２、说说自己的体会：（你喜欢阿玲和小象吗？为什么？）　　小象聪明能干、乖巧，阿玲貌美、心灵更美，善良乐于助人。　　３、带着感情再读一遍。　　六、作业：　　１、熟读课文。　　２、摘抄描写景物、小象和阿玲的词句。　　第二课时　　一、指名读课文。　

4、　二、读读说说——体会小象的“乖巧”　　１、课文哪几个自然段写小象？找出作者两次赞叹小象的句子，说说小象的“聪明”和“乖巧”表现在哪里？圈画出有关词句。　　２、重点理解下面的词句：　　奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。　　什么是奇迹？在生活中或电视上见到过什么事可称为奇迹？找出些小象拉车的句子，说说为什么是“奇迹”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

5、，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　读一读，比较下面两句话有什么不同，从中体会到什么？　　Ａ、聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一橇，很快就把汽车从泥坑里拉出来了。　　Ｂ、聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东掀掀，西橇橇，很快就把汽车从泥坑里拉出来了。　　用课件演示小象洗车后汽车的样子，理解“焕然一新”。　　３、夸赞小象——面对这么能干的小象，你想对它说？小组互相交流。　　４、指导学生有感情地朗读第６——８自然段：　　读出小象拉车、洗车时的轻巧、

6、潇洒，读出对小象绝技的赞叹。　　三、读读演演——体会人情美。　　１、课文仅仅是赞叹了小象的绝技吗？读读描写阿玲外貌的句子。　　２、你佩服阿玲吗？佩服他什么呢？　　３、仔细读课文，看看阿灵指挥小象只用了哪几个动作？把表示阿玲指挥小象拉车的动作的词语画出来。按画出的词语，做做阿玲指挥小象拉车的动作。　　４、想一想，如果把阿玲的动作变成对小象说的话，可能是几句什么话？把动作加上想象的语言连起来演演。　　５、再读课文，找找阿玲说了些什么？阿玲的三次笑是什么含义？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，

7、不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　６、指导学生读课文的有关段落，读出对阿玲热情待人、乐于助人的赞扬。　　四、读读画画——体会景色美。　　１、曼谷的小象乖巧、聪明，曼谷的阿玲善良、热情，曼谷的景色也非常美丽。请从文中找出有关的语句来品读。　　２、曼谷的近郊的雾的颜色是怎样的？　　３、动手画画。　　五、背诵与积累。　　１、小组交流检查背诵４

8、——７自然段。　　２、摘抄课文中自己喜欢的句段。　　第三课时　　一、把下面排列混乱的词语正确的排列成一句话。　　阿玲用小象的大耳朵笑眯眯地脸蛋紧贴着红润的　　二、按下面的要求做练习。　　1、课文中的第（）自然段里有对景物的描写。　　2、课文中的第（）自然段里有对人物外貌的描写。　　3、课文中的第（）自然段里有对人物动作的描写。　　三、从文中找出五个写颜色的词语写在下面。　　橘红色：