外国教育史考点

《外国教育史考点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、名解1.七艺：“七艺”的前三艺一文法、修辞、辩证法，由希腊古典时期的智者学派确立，文法指正确读写，修辞指说服人的技能，辩证法指正反问答、辩论的技巧；后来柏拉图主张和谐教育，在“三艺”的基础上，提出“四科”一算术、几何、天文、音乐，即后四艺。2.智者又称诡辩家，出现于希腊教育发展的黄金时期一古典时期，是西方最早的职业教师。最早是指某种精神方而的能力和技巧，以及拥冇这些能力和技巧的人，以后，芥行芥业具有专门知识和技艺的人，也被称为智者。到公元前五世纪后期被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。智者云游各地，授徒讲学以钱财而不以门第作为教学的唯一条件，不仅推动了文化的传播。而且由于扩大了教育对

2、象的范围促进丫社会的流动，且确立丫“三艺”教学，形成了教育理论。正是由于智者的出现，古希腊的教育思想才真正成形。在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。3.苏格拉底法它是±苏格拉底创立的一种对话式的教学方法，这种方法不是把学生所应知道的原理直接教给学生，是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话，提问，讨论等方式来揭示学生认识屮的矛盾，刺激学生在教师帮助下得到正确答案使其得到正确原理；拈讥讽、助产术、归纳和定义四个歩骤。这种方法遵循从具体到抽象，从个别到一般，从已知到米知的规则，为后世的教学法所吸取。4.骑士教育是与等级鲜明的中世纪封建制结构相适应的一种

3、特殊教育形式，这种教育是以培养英勇善战、忠君敬祖和举止得体的骑士为目标。（它一种特殊形式的家庭教育,因而并没有专设的教育机构也没有专职的教育人员，对骑士教育主要在生活和社交活动屮进行。）5巴黎大学巴黎大学是中世纪早期的代表性大学，成立于1150年，其前身即教堂学校，12世纪初由唯实论者威廉主持校务。30年代，经院哲学家、早期唯名论者的代表人物阿扪拉尔曾同唯实论者长期论战吸引了许多青年和学者，学校声望大增。1180年，巴黎大学得到法国国王的承认，根据1200年批准的巴黎人学法规，学校设置神学、医学、法律和文学四门学科，成为当吋科目最齐全的一所大学。6.城市学校它是屮世纪在城市为新兴市民阶

4、层子弟开办的、由城市当局管理的、学习世俗知识的学校的总称，分为城市拉丁语学校、写作和算学学校、歌祷堂学校三种类型。城市学校具有世俗性、基础性、职业性、区域性的特性。它是适应生产发展、市民阶层的利益需要而出现的新型学校，标志着新兴工商业阶级的要求和力量；它打破了教会对学校教育的独占权。城市学校的兴起和发展对处于萌芽阶段的资木主义生产方式的成长起了促进作用。7.快乐之家它是在文艺复兴时期，由早期人文主义教育者维多里诺于1423幵办的孟都亚宫廷学校。招收贵族子弟和部分天冰贫苦学生；他们六七岁入学，修业年限15年，从小学一直读到大学。主张尊重儿童的身心特征和个性差别，强调师生之间和睦融洽的氛围

5、，注重启发诱导，讲求兴起，反对惩戒，禁止体罚。快乐之家实施体育、德育、智育并重的方针，开设以古典语文为中心的内容十分广泛的人文主义课程，采用多种教学方法，注意实用性，力阁培养身心和谐发展的人。它是当时欧洲大陆人文学校的范例，被认为是人文主义学校的发源地。6.《大教学论》《大教学论》是1632年捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作，是近代两方第一部系统论述教育、教学问题的著作，标志着教育学从其他学科屮独立出來。它大体分为五个部分：总论、教学论、德育论、学制系统及课程论、实现教育改革计划的呼吁，奠定了近代以来班级授课制的理论基础。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄

6、特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规范了广泛的教学内容，提出了教学的便利性彻底性简明性与迅捷性的原则。高度评价了教师的专业，强调了教师的作用。这些主张在反对封建教育,建立新的教育科学方面，都起了积极作用。7.《巴尔福教育法》：1902年，英国颁布了《巴尔福教育法》，其主要内容有：①设立地方教育当局管理教育，以代替原来的地方教育委员会②规定地方教育当局的主要职贵是保证满足初等教育的要求，享冇设立公立中等学校的权利，并为中等学校和师范学校提供资金③地方教育当局负责对私立学校和教会学校的资助，并对其进行一定控制。这是英国进入20世纪所制定的第一个重要的教育法案。它促成了英国中央教育委员

7、会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主的英W教育行政体制。第一次把初等教育和中等教育一起论述，使英W的W民教育变为完整的初等义务教育。把屮等教育纳入地方管理，结朿了英国教育混乱状态，提供了建立国家公共教育的基础。8.福斯特法案：是1870年会通过椒密院教育局长福斯特提出的，也是《初等教育法》，目的是“为全国提供良好的学校”，它的颁布标志着英W初等国民教育制度的正式成立。主要内容：①国家继续拨款补助教育，并在缺少学校的地区设初等学校②全