浅谈物理课程与中职专业教学的结合

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1、浅谈物理课程与中职专业教学的结合　　随着就业形势的改变，只懂技术不懂科学的社会人才已经无法满足社会的需求。文化知识作为技术的基础，在中职教育中起到了不可小觑的作用。关注基础课程教育，对学生的发展进步有着重大的作用。　　一、物理课程的重要性　　物理课程是基础文化课程，运用严密谨慎的逻辑思维和条理清晰的论证思路，并以辩证唯物主义作为向导，是初高中学生学习的基础课程。学习物理课程，能够有效地打好基础，增强学生的基本能力；也能够使学生认识科学，培养学生的科学观念，有利于提升学生的个人素质。对于中职学生来说，学习物理课程

2、对学习中职专业至关重要。学好物理课程并准确地将其运用到专业学科中，能够帮助学生更好地学习专业学科和探索专业知识。开设物理课程，也能够帮助学生自学和更好地理解专业学科。没有良好的物理基础，学生只能是死板地学习专业学科，“知其然，而不知其所以然”，盲目学习知识很难解决中职学生的就业问题。　　二、物理课程和专业教学的联系　　1.以物理课程引导中职专业　　物理学科研究的是自然界本质的运动规律，是中职专业的基础课程。不管从哪个角度来看，物理课程对中职专业教学都起到了引导作用。法拉第提出的电磁感应定律帮助人们运用电来改造世

3、界。通过电磁感应定律，人们发明了电灯，将人类带入了电气化时代。学习物理课程中的电磁感应，能帮助学生了解专业的物理知识，对于中职专业，特别是电工专业的学生尤为重要，在基础知识的引导下，学生更好地融入情境，增强了他们的联想力和创造力。　　2.物理课程帮助研究开发　　中职专业教学的根本目的是帮助学生提前就业。没有开设物理课程的工科生，学到的只是专业的表层知识，能够从事的只是机械的、简单的工作，对工作的原理一概不知，没有一点研发激情和能力。通过学习物理课程，掌握知识技能原理，夯实基础，学生才有能力去创造。同时，物理课程

4、的开设，在激发学生创造力的同时，也加强了学生和教师之间的联系，在中职专业教学中，师生互动，共同创造已经是中职专业的常态。　　3.转变观念　　中职专业教学在公众眼中就只是技能的教学，没有知识含量，很多家长都不想将孩子送到中职学习。开设物理课程，转变传统观念，有利于确保中职学校的教学地位，让家长放心地将孩子交给学校。　　三、物理课程与专业教学结合的途径　　1.注重理论课程与实践相结合　　中职物理课程教科书内容通常比较深奥，晦涩难懂，而老师也一般都是照本宣科地教授书本里的理论知识，学生学起来枯燥无味，并不能学到实际可

5、用的知识与技能。老师应改变传统的教学模式和内容，对教科书的内容进行有选择性的教学，去除复杂的和实践中几乎用不到的理论知识，重点教授实践中必备的理论知识，提高课程教学的效率和质量。老师要把理论与实践紧密结合起来，通过各种实例让学生学会运用物理知识解决实践问题，把复杂难懂的知识简单化、具体化、实用化。我们的教学内容也不能仅局限于课本，要减少生硬的课本知识教学，在课堂上加入一些趣味实验、情景模拟等，提高学生的学习兴趣，加深对物理理论知识的印象，为以后的实践操作打下良好的基础。例如，老师在教学生牛顿第三定律的时候，可以

6、从国家相关的热点新闻“嫦娥升天”入手，提出学术性的问题，以引起学生的兴趣，在情景教学中就可以很自然地导入作用力和反作用力等相关知识，学生也能很快地吸收。　　2.创新专业教学方法和手段　　中职老师应积极活跃课堂气氛，改变“老师教，学生学”的传统教学方式，让学生成为课堂的主角，发挥其主动性，引导学生主动提问，参与实验，积极求解。老师不能只注重理论知识的考核成绩，更应看重学生的参与过程和实用能力；对于学生的错误也不能只是一味地惩罚和责备，要与学生进行互动讨论，让学生阐述自己的理解，再分析对错，让学生真正认清问题本质。

7、其次，学校也要及时更新教学软硬件设施，例如，通过幻灯片演示机械运作原理、播放相关的导入影音片段等；增加各种物理实验道具，丰富课堂的实验项目。这样，老师可以利用不同的设施进行教学，使教学内容更加生动多彩，学生的学习兴趣和效率也会大大提高。　　3.专业教学与时代紧密结合起来　　我们的中职物理理论课程要与专业结合、与时代结合，只有三者紧密结合起来才能打造出符合时代要求的专业技能人才。现代社会需要的是实用型人才，我们的教学要积极引进现代化科学技术，给学生传授先进的理念与思想，以培养学生的学习能力和创新能力为重点，让学生

8、能够在以后的职业生涯中适应多变的职业内容和环境。　　物理课程是中职专业教学中的一门重要基础课程，是实战训练的基础，掌握好物理的理论知识是十分必要的。我们应把物理学与专业教学紧密结合起来，创新教学模式和手段，加强实践必备知识的教学，在理论中总结规律，在学习过程中提升能力。这样，我们的物理知识才能被切实应用到专业实践中。