小学五年上册语文期终调研试卷共6套

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1、学校班级姓名考号五年级期终调研测试语文试卷温馨提示：1、本试卷卷面成绩为100分，测试时间为100分钟。2、请同学们按要求答题，认真书写，保持卷面整洁。内容基础知识阅读理解表达成绩大题号一二三四五六七等级得分总分基础知识28分得分一、汉语拼音知识。（12分）评卷人1、看拼音，在田字格里填写词语。（5分）kānɡkǎijǐnɡtìdiédàiwénmínɡxiáěr2.在四线三格里拼写加点字的正确读音。（4分）解剖内疚赏赐扁舟炽热沮丧率领暴露3、看拼音写句子。（3分）bǎohùshēnɡtàipínɡ

2、hénɡ,bǎochízìránhéxié.得分二、字词知识（16分）评卷人1、用下面的字分别组三个词。（4分）逞淳畏迫2、补充成语，并解释所填字的意思。（4分）小学五年级语文期终试题第1页（共6页）粗制（）造（）荆请罪不（）设想生死（）关3、按要求写成语。（4分））⑴表现情况紧急的：⑵含有寓言故事的：4、写出对下面两句话的理解。（4分）①人谁无过，过而能改，善莫大焉。②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读与理解52分得分评卷人三、结合课文学习，在横线上填写答案。（9分）1、惠特尼发明的，给我们的启

3、发是。2、《成吉思汗和鹰》是一篇，课文带给我们的启发是。3、《绿色千岛湖》一文的体裁是，千岛湖是一个，它实现了这个世界性难题。得分四、阅读《微笑》前三小节，回答问题。（10分）评卷人一个微笑，花费很少，一个微笑，仅有几秒，没有人富，却很高；就；富到对它不需要；给的人，留下的回忆，也没有人穷，收的人。终生美好。穷到给不出一个微笑。1、按诗歌原文填空。（2分）2、微笑的特点有、、，这些特点说明的道理是（5分）小学五年级语文期终试题第2页（共6页）3、诗歌呼吁人们（3分）得分五、阅读课文选段，回答问题。（

4、23分）评卷人（一）妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：　　“怎么不起来？快起！快起！”　　“晚了，爸！”我硬着头皮说。　　“晚也得去，怎么可以逃学？起！”　　一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！1、阅读这六段文字，概括主要事件。（3分）2、体会父亲所说的两句话在意思表达上和情感上有什

5、么不同？（4分）3、爸爸打“我”的一系列动作说明了什么？结合课文内容说说你有什么体会？（4分）4、选文都运用了哪些描写手法？（2分）（二）据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨（cuǐcàn）的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。　　同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再

6、长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。小学五年级语文期终试题第3页（共6页）1、读这两段文字，你获得了什么信息？（4分）2、联系上下文，解释词语。（4分）和蔼可亲——璀璨——3、读了这两段文字，你有什么感想？（2分）得分六、阅读《五味梨找朋友》短文并回答问题。（10分）评卷人不知是哪位神仙,吃完了鸭梨核儿随手一扔,哇!马上就长来一棵梨树,而且立即长叶、开花,一眨眼还就真的结出来金黄金黄的大梨。不过，只结了一个梨。真的！整个一棵树

7、就只结了这一个宝贝果实。而且，谁要是咬一口尝尝——不！不用咬，只要用鼻子闻一闻就会发现：这个金黄的大梨，具有酸甜苦辣咸5种滋味——这就是这个不寻常的五味梨先生的来历。是啊,五味梨太不一般啦!所以,它很骄傲,因为别的梨或其他水果,都是一种滋味,顶多吧,也不过甜中带酸、甜中发涩;可它呢,居然有5种味道!这能不使它骄傲吗?爱骄傲的人痛苦多。这不，五味梨先生就有烦恼啦!它不知道自己该找谁做朋友。找小酸枣儿吧，个儿太小，而且没有甜、苦、辣、咸4种味道，它不配当自己的朋友；找海棠果吧，它虽然又酸又甜，却仍缺苦、

8、辣、咸3种味道，不比自己本领高，也不合适……怎么办呢？活在这世上，总不能没一个朋友吧？这时，一只绿头苍蝇说：“五味梨先生！如果您不嫌我长得丑，我倒是有个地方可以让您找到一些合适的朋友……”“真的？”五味梨说，“那你还不快领我去？还等什么？”绿头蝇说：“不急——因为路不太远！就在山下集市的一角……”原来那是一个垃圾堆，自然什么味都有……除去酸甜苦辣咸以外，更多的是令人难以忍受的腐臭气味。看到五味梨，来扫垃圾的环卫工人说：“你看，瞧不起任何同伴的人找朋友，只能与垃圾臭味相