提高自身修养让职高政治课充满磁性

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1、提高自身修养让职高政治课充满磁性思想政治课是对中学生系统的进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用。毋庸置疑，为了发展我国职业教育，培养社会主义现代化建设专业人才，必须明确职业高中思想政治课的重要性。高中阶段的学生正是其世界观、人生观、价值观的初步形成期，而思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的法律、经济、

2、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程，是领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，以提高参与现代社会生活的能力、逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。因此，必须充分发挥中学思想政治课德育工作的主渠道作用，坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，以适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才培养的迫切要求，为学生将来的就业打下坚实的道德基础。几年来我在教学实践的基础上，进行了一些探索和研究，也有了一些粗浅的体会。一、政治教师要自觉提高自身的素质　　实施素质教育，首先要提

3、高教师自身的素质。教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点：1、学无止境，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。　　2、提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，

4、勇于实践，善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。　　3、以身作则，不断提高自己的道德、觉悟水平。“正人先正己”，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修身立品。二、认真对待每一节课，做好充分的课前准备备课是上课前的一个必要环节，是上课的基础。备课包括备教材、备学生：备教材就是钻研教材，准确掌握知识点，理清知识结构，把握重点难点；备学生就是必须首先了解学生，这是教学顺利展开的前提。备课的中心是备学生，所以，我们应了解学生的素质状况，包括学生的学习、能力、品格、方法等各个方面，学生知识的深浅、能力的强弱、品格的

5、好坏、方法的优劣是教师教学的客观依据。知识是能力增强、品格提高的前提，方法是掌握知识的必要手段，为此，我们要明确学生对知识的兴趣点、接受度，了解学生的学习方法，有针对性地进行教学。例如，针对有的学生对政治兴趣淡薄，就要想方设法地去培养它、激发它；针对学生接受知识深浅不一，就要在提问时、在布置作业时区别对待；针对学生品格的多样性，表现为情绪波动、意志薄弱等现象，我们在引导时就要做到既要有爱心又要讲策略；针对学生普遍存在学习方法缺陷，如照搬语文、外语的朗读法，并加以单一化，就要介绍一些有效的学习方法，并进行必要的示范、疏导。可见，要提高学生各方面的素质关

6、键还在于教师的素质。如在进修“在奉献中实现人生价值”时，这一节内容若是用常规教法，因为教材通俗易懂，学生一看就明白，会厌恶“说教”，抵触心理会较强。我们先用两个课时讲述理论，第三个课时就以“市场经济会不会导致道德的沉溺犯错”为辩题开展了一堂辩说课。在辩说课上，学生们踊跃讲话，在教师的指导下达到了本节内容的教学目的。辩说课开展之后，学生们的进修积极性、自动性被充实调动起来了，再三要求多开几回这样的课，认为这样他们更容易接受。四、多媒体教学科技的飞速发展使得教学手段也日趋多样化，多媒体教学就是一种有效的教学辅助手段。如学生学习“如何正确认识金钱”这一课题

7、的时候，我安排学生在多媒体教室观看了一场武汉大学对马来亚大学的辩论赛《金钱是不是万恶之源》，正反双方把金钱观阐述得淋漓尽致，使学生对学习内容有了充分的了解，对辩手的博学、机智、幽默表现留下了深刻的印象。因此，在后来的教学中，我经常组织学生开展小型的辩论赛，既锻炼了他们的口才又能把理论知识应用于实践。又比如在学习“掌握人际交往关系的基本原则”时，我利用多媒体展示了一幅弥勒佛的画像，并配有一幅对联——“大肚能容容天下难容之事；开口就笑笑所有可笑之人”，通过形象的画面寓示了做人应宽容大肚，不要斤斤计较。随后，我又让学生自学古代一些“宽容大量”的小故事，并配

8、上优美的古筝音乐，使学生领悟到了做人的真谛。事实证明，只要政治课教师在教学过程中能够多思多想，结合学生实际大