《谈生命》教学设计3

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《谈生命》教学设计3　　　　9谈生命　　教学目标　　1把握文章脉络，理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。　　2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。　　3理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。　　教学重点　　1体会本文中比喻修辞的巧妙运用。　　2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。　　3理解作者含蓄

2、而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。　　课时安排　　两课时　　课前准备　　学生预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。利用图书馆、网络等搜集作家作品、人生格言警句等知识，文字、图片皆可。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师介绍作家作品知识、背景知识、文体知识等，制作幻灯片。　　教学过程　　一、导入新

3、课　　生命是什么，我们常常发出这样的慨叹。挚爱文学的冰心老人告诉我们，生命是奔腾不息的一江春水，只有流入大海才会获得新生的力量；生命是顽强生长的一棵小树，只有历经风雨才能庄严灿烂。江流入海，落叶归根，只有用心感受生命中的每一点快乐与痛苦，我们的生命才能更加完美，才会拥有更灿烂的人生。　　板书课题：谈生命——冰心。　　二、检查预习情况　　1、简介作家作品　　①学生小组内交流展示自己搜集到的作家作品、人生格言警句等知识。设计此环节的目的，不是要求学生记忆，主要培养学生的搜集整理资料的能力，交流表达能力。　　②教师通过幻灯片展示作家作品、人

4、生格言警句等知识。设计此环节的目的，不是要求学生记忆，而是让学生作一般性了解，开阔学生的视野。　　A、图片数组。略。　　B、作者简介一则：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　冰心（1900．10．5—1999．2．28），现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福

5、州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟　　　　悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽．轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅．轻灵隽

6、丽．凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。　　2、检查生字词情况　　通过幻灯片展示题目和答案。①②题让学生笔答，③题让学生口答。设计此环节的目的，让学生进行字词积累，同时使形式养成课前预习的好习惯。　　①给加点的字注音。　　惊骇()枭鸟()羞怯()绯红()怡()悦近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

7、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　荫庇()芳馨()休憩()　　②根据拼音写汉字。　　chán岩()云yì()休qì()骄shē()穿枝fú叶()　　③解释句中加点词的含义。　　A、他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。　　B、他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。　　C、他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。　　三、整体感悟　　1、把握文章的主要内容　　本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文的层次来。以下内容在学生书面概括的基础上，通过幻灯片展示。此环

8、节的设计主要是为了训练学生的书面概括能力。　　第一层（头两句话），提示话题。　　第二层（“生命像向东流……也不敢信来生”），描写“一江春水”的全部生命历程，显示“一江春水”亦即人的生命里程的丰富多彩。　　第三层（“生命又