浅谈青少年犯罪心理类型、成因及预防对策

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1、浅谈青少年犯罪心理类型、成因及预防对策　　中图分类号：G718文献标识码：C：1672-1578（2016）06-0277-02　　有关资料显示，我国未成年人初犯平均年龄已由上世纪80年代的16岁变为目前的14岁。而来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。本文就青少年犯罪的概念和特点以及如何预防浅谈几点看法。　　1青少年犯罪的概念　　青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。就其词义而言，“青少年”即指青年与少年的合称，青年的范畴是指年龄在十五六岁到三十

2、岁左右的人；少年的范畴是指从十岁左右到十五六岁的人。在我国，青少年犯罪的概念与其他国家有所不同，这个概念在我国还不是法律术语，只是一种习惯性称呼，对其内涵、外延有一些不同意见。我国刑法上所说的少年，是指已满14周岁不满18周岁的未成年人。　　2青少年犯罪的心理类型　　（1）好奇。青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，对好坏良莠缺乏全面正确的判断，易在好奇心的驱使下随心所欲，甚至违法犯罪。　　（2）盲从。在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事

3、，人云亦云，没有明确的犯罪动机。　　（3）攀比虚荣。近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场，好逸恶劳，导致他们不择手段侵犯公民合法权利。　　（4）逆反。青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年，产生强烈的对立情绪，甚至采取暴力手段进行反抗。　　（5）报复。蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定，易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。　　（

4、6）寻求刺激。由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导，一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了法律和道德的范畴。　　3青少年犯罪的原因　　3.1自身原因　　青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。青少年无论在生活上还是在心理上都处于过渡阶段，其特点是可塑性大，有一定的辩别是非、控制行为的能力，但自我控制力非常脆弱，加上法制观念的缺乏，若无积极引导，在一定内外因素作用下，好奇冒险的心理极易导致犯罪行为产生。　　3.2家庭原因　　父母是孩子的第一老师，家庭是人生的第一课堂。家

5、庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，正如古人所言：“养不教，父之过。”这主要有几种情况：一是父母文化程度不高，不会管；二是子女长期养成的不良习性，父母管不了；三是父母对子女丧失信心，不愿管；四是父母离异后，孩子无人管；五是父母自身行为不端直接影响孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗殴。　　3.3学校原因　　学校教育对青少年的成长至关重要。学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。现在学校教育存在的问题主要有：　　（1）片面追求升学率的指导思想。学习好的学生往往受到青睐，学习差的学生则受到歧视和

6、排挤。　　（2）对学生处分缺乏慎重考虑和处分后对处分生放弃教育。对违犯校规校纪的学生进行处分，是教育、挽救学生的一种手段，但若运用不好，则会使受处分的学生产生悲观、消极情绪，从此自暴自弃，从而滑向犯罪的泥潭。　　（3）法制教育的缺乏或者流于形式。很多青少年学生不知什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法。　　3.4社会原因　　社会不良现象对青少年的影响不容忽视。“黄色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，对青少年的危害尤其为甚。　　（1）文化市场的“黄色污染”。我国《未成年人保护法》第23条

7、明确规定：“营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。”可一些游戏厅老板，利欲熏心，贪图眼前利益，致使一些青少年沉湎于此，心灵遭受毒害，为满足自己的超前消费和感官刺激，而逐步走向犯罪。　　（2）以腐败现象为代表的“灰色污染”。腐败现象对下一代的影响亦不可等闲视之。以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系，使一些青少年也耳濡目染。他们受家庭环境影响，相信“权大于法”，依靠自己的家庭势力而违法犯罪。　　（3）带有黑社会性质暴力犯罪的“黑色污染”。这几年来，我国带有“黑社会”性质

8、案件也越来越多。一些比较具体的宣传报道，虽然有正面的法制教育的作用，但过于细致的宣扬和描写，使一些青少年纷纷模仿，讲“哥们义气”，打打杀杀，危害社会。　　4预防青少年犯罪的对策　　4.1自身预防　　加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，增强辨别是非