修改文章要重视立意的提升

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1、修改文章要重视立意的提升关键词:立意就是在写作过程中从具体的材料中提炼在行文过程中表露出为问的意旨。在具体的写作过程中,立意既是起点又是终点。从某种意义上说,立意是写作的关键,它要求正确、鲜明、新颖、深刻。立意修改无外乎以下两种情况:一、化消极为积极  主题消极往往是文章的致命伤。某年高考北京卷作文题为《说“安”》,有一位考生这样写道:  我热爱××。首先向伟大的正确的光荣的××请安。(注:此处可由读者自由发挥填入,譬如老婆,女朋友,老大哥等等)。对我这代人来说,关于“安”字的认识,与本题的出处一样,都源于北京。我想这种巧合中蕴涵着深刻的必然。从小我就向往伟大的首都,

2、因为天安之后,就是地安,地安之后,才轮到人安。如果有谁想不让天安,那他八成准备去安定医院了。有了天安,才可能有后来的安宁、安逸,也就是天地人的和谐。具体来说,在单位要服从领导,不要让领导不安;学校里,老师说的都是对的,不要让老师不安;丈夫回家,不要让老婆不安;谈恋爱,不要让女朋友不安;到了社会上,无论看到什么怪事都不要吭声,你任何影响稳定的言行都会引起不安,都会被境外敌对势力利用。  所以我每次去故宫玩,最大的冲动就是想跪下磕头请安。后来我慢慢长大了,对“安”有了更深的理解。无论在工厂车间还是建筑工地,还是泡MM,所有的口号本质都是一样的:安全第一。哪怕上个互联X,为

3、了不要受到反动、黄色、敌对势力的影响,也需要给自己思想上安个套,给嘴巴子上安个套。总之,如果你忽视了安全,结果是会弄出人命的。  该文紧扣题目,材料充实,结构有序,语言流畅,然而却得了个零分。原因就在于立意出了问题!  本文在立意时重心必须落到“如何得安”上。我们尽可谈世界、民族、国家之“不安”,即战争、冲突,也可谈乡里、邻里之“不安”,即人际冷漠、矛盾。但结果还是要落到我们如何获得和平、和谐,如何获得和睦、宁静等。这样,说“安”才会有其“说”的意义。  再看我校六年级最近的一次月考作文:以“我好想……”为话题,说真话,抒真情。  我好想有个知心朋友  从小到大,我有

4、过不少朋友。然而,因为各种各样的我所不知道的原因,他们又都一个个成了路人!  朋友甲,老妈教三年级时的得意门生,我的同学。那时他常不离就主动送些水果、方便面给我吃,言必称哥们儿,可是升入四年级,一换老师,他明显疏远我了,后来我听说他还四处散布谣言,说我是好吃王,曾多次向他索要、乞讨。我气!  朋友乙,曾经是我的崇拜者,羡我大作数篇刊于报纸杂志,先后多次陪着笑脸向我请教秘诀。我思忖再三,觉得实在没什么秘诀,只有据实答曰:读书破万卷,下笔如有神。他立马跟我翻脸,说我不肯帮他,是嫉妒心理作怪,怕被他超越。从此看见我就冷言冷语。我冤!  朋友丙,我现在的同桌,一个女生。成绩很

5、棒。我有难题向她请教每每有求必应。后来再遇难题我索性懒得动脑,厚着脸皮向她借作业参考,谁知她马上变了个面孔,不但不给我,还说要给我常规考评记上一笔,抄作业!又是个有始没终的!不教就不教,有什么了不起。我火!  从此发誓:再也不交朋友!  然而,没有朋友的日子真寂寞。我好想能有个知心朋友,一个真正知心的朋友。  一日课间,同学三五成群嘻嘻哈哈出去了,教室里就剩我和他。他是一个“与世隔绝”的人,隐士般独坐角落,从来没有朋友。同是天涯沦落人,我不禁上前找他探讨:  我问:你怎么也不交朋友你想不想有个知心朋友呢  他答:知心没听过“知人知面不知心”没想过,也不想。  我愣住:

6、就算不很知心吧,但总比多个敌人好啊。  他漠然:你太不了解所谓朋友了。朋友往往伤你于无形,记着:明枪好躲,暗箭难防!  回味着他的话,我想了很多很多——也许,人这一辈子就不可能有一个真正的知心朋友电视里的生死之交毕竟都只是电视,演给你看看而已!知心朋友,也许,只有在用着你的时候他才是知心朋友……  这篇文章的立意存在着同样的问题,通篇都是责怨。说真话,抒真情固然重要,但思考与感悟更重要。为什么不想想自己的朋友为什么会变成路人呢经指点,他再三分析,终于豁然开朗。将结尾一段删去,重写如下:  望着他紧闭着的双唇,我忽然间明白了他为什么没有朋友,他的心太冷了,怀疑一切,拒人

7、于千里之外!  那么我呢我的朋友们虽然有他们自身的种种缺点,有时甚至是为了某种目的才交我这个朋友,可我对朋友又是如何呢我只知道安享朋友的赠予,我给过朋友什么精神的、物质的,好像从来都没有,有的只是气急败坏,有的只是不知珍惜,有的只是得寸进尺。知心朋友,心与心的相知应该是彼此的,只有相互理解,相互帮助,才会有真正知心的朋友。  比较之下,也许你会有一种柳暗花明又一村的感觉吧。  积极的立意能教育读者,启示读者,甚至可以融化人们心灵间隔膜的坚冰。比起一味的讥刺与责难,不是有意义得多吗  二、变肤浅为深刻 立意肤浅是最常见的问题。还以“我好想……”为例,请

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