苏教版物理 力与运动基础知识

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1、基础知识总结——第十章：力与运动班级，姓名。第一节：物体的浮与沉1、活动10.1怎样使物体上浮或下沉⑴将如下物品浸没在水中后松开手，它们将如何运动？（挤扁了的牙膏皮、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋）。⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、小硬币、玻璃杯）①牙膏皮：。从受力角度看，此方法中改变的力是。是怎样改变的？。②塑料小瓶：。此方法中改变的力是。③生鸡蛋：。此方法中改变的力是。是怎样改变的？。⑶结论：可见改变物体的力和力的关系就可以改变物体的浮与沉。2、活动10.2探究物体的浮沉条件⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间

2、会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？⑵议一议：（仔细观察图10—1）①怎样测量物体所受的重力？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮下沉和漂浮。在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮下沉和漂浮。③怎样利用所给的器材测量和计算物体上浮下沉和漂浮时受到的浮力？答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮下沉或漂浮状态，再记下。c.则V排=，F浮=。d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。⑶将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分）物体的状态重力/N浮

3、力/N重力所浮力的关系V1/mlV2/ml浮力/N下沉0.850100上浮（浸没）0.350100漂浮0.35080⑷如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫。⑸结论：则物体的浮沉条件可以归纳为当物体浸没时：如G>F浮，则物体。如G

4、若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。③若,则F浮>G，物体上浮。④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G结论：可见判断物体的浮沉可用两种方法：①比较。②比较。第二节：二力平衡1、平衡力的概念⑴见图10—8系列插图，画出这些物体受力的示意图。体会这些图的共同之处。⑵用力的示意图画出下图中物体所受的力。①放在桌面上的书所受的力。②悬浮在液体中的小球所受的力结论：如果物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说此物体处于平衡状态，这几个力称做。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称做。2、活动10.4探究二力平衡的条件⑴如下左图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过

5、支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对小卡片的拉力大小相同，否则拉力的大小不同。现象：两个力大小相等时，卡片将；两个力大小不相等时，卡片将；结论：两个力要平衡，大小必须，方向必须。⑵方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住并跨过支架的左右滑轮，下端分别挂同样多的钩码。比较线的位置在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动情况。现象：两个力在一条直线上时，卡片将。两个力不在一条直线上时：如上右图所示，使卡片旋转一个角度，用手捏住，此时卡片所受的两个力不在一条直线上，卡片将。结论：两个力要平衡，必须。⑶如果用剪刀将卡片剪开，砝码会立刻向两侧掉下去。所以二力平衡时

6、两个力一定是作用在一个物体上。⑷总结：当作用在同一个物体上的两个力大小、方向，且作用在直线上时，两个力才能平衡。这就是二力平衡的条件。3、回顾物体浮沉条件巩固二力平衡的知识⑴画出四种状态下的力的示意图。并根据平衡力知识进行分类如下：悬浮漂浮下沉上浮总结如下：①平衡状态：漂浮和悬浮G=F浮（受平衡力作用）（悬浮时物体全部浸没，有V排=V物，漂浮时物体部分浸没，有V排

7、？⑵见图10—13，思考如下问题。①推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？。②车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？。③什么要让小车从斜面的同一高度滑下？。实验数据表格如下，完成表格填写：实验次数水平部分材料小车所受阻力情况小车运动的路程①毛巾②棉布③木板结论：小车受到的阻力越小，小车运动的路程就。一个重要的推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受任何阻力的作用，小车就会。这个实验被称为伽利略理想实验。牛