物理专业复习,力、力与运动

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1、【本讲教育信息】一.教学内容：专项复习四：力、力与运动第一部分：力知识结构如图所示:［物必间的相互作用一施力体和受力体化用效黒Y变物依运动状态及恢体形状力的单位一牛桢三要素一大小、方歐作用点力丫力的示意—用丽线段表示施三要素弹力，物体由于形变而产生的力弹簧测力计的原理、构造与使用r大小一G-mg重力｛方向一竖亘冋下I作用点一一重心'什么是滑动摩擦力摩掠力决定滑动摩掠力大小的因素増大或减小摩擦的方法一•什么是力在物理学中，力是物休对物体的作用。在理解力这个概念时，要注意下列三点：（1）力是作用。推、压、拉等都是作用。在力的作用下，物体的运动

2、状态或形状会发生变化。（2）力的作用是相互的。一个物体对另一个物体作用时，也受到另一个物体的反作用。例如人推乍的同时，人也受到车的推力；用力拉弹簧时会感到弹簧有向回拉的力。（3）力不能脱离物体存在。有力必有施力物体和受力物体。研究问题时，我们常将被研究的物体定为受力物体，将对这个物体有作用力的物体称为施力物体。例如，甲、乙两队人拔河，两队人都用力拉绳了。研究绳了如何运动时，以绳为研究对象，施力物体是拔河的两队人，受力物体是绳。二.物体间力的作用是相互的当两个物体之间产生力时，一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体。如：

3、脚踢球时，脚用力作用于球，球从静止到运动；反Z球也作用于脚，使脚感到疼。实际问题中必须分清以哪个物体作为受力对象。通常，以被分析的对象作为受力物体;作用于被分析对彖的物体为施力物体。两个相互作用的物体互为丿施力体和受力体。如踢足球中，研究球的运动时脚是施力体；研究脚踢球时为什么会感到疼时，脚是受力体。必须明确：一个物体是施力体的同吋必定也是受力体。三•力的作用效果力的作用效果有两方血：改变物体运动状态和改变物体形状。（1）力可以改变物体的运动状态。表示物体运动状态冇两个因素：运动的快慢及运动的方向。任一方面发生变化，都称为物体运动状态发生

4、了变化。所以，一个物体由静止到运动或rh运动到静止;运动的物体速度变大或变小;物体作曲线运动等都属于运动状态的变化,都要受到力的作用。将磁铁靠近一个恢钉，铁钉会被吸起來。用摩擦过的塑料尺靠近薄纸，薄纸会向塑料尺靠拢。原来静止的铁钉、薄纸在力的作用下，由静止变为运动。一个在草坪上滚动的足球，经过一段距离后会停下来。在平地行驶的汽车关闭了发动机后，速度会越來越慢。这是因为物体在地血运动时，受到地面摩擦和空气阻力，山运动变为静止。向斜上方扔岀一个物体，可以看到它受重力沿曲线运动。用棒打击迎而飞过来的垒球,可以使它改变运动方向向其他方向飞去。受到

5、力作用的物体，它的运动方向也可以改变。（2）力可以引起物体的形变。任何一个物体受到力的作用吋，都会产生形状的变化（简称形变），只是形变的大小不同。物体形变的情况与外界对物体的作用力有关。物体受到压挤时变短、受到拉伸时变长,物体受到斜向作用力时会出现弯曲。物体形变的大小与受到作用力的大小有关。外界施加在物体上的作用力越人，物体发生的形变也越大。用力拉弹簧，若力比较小，弹簧伸长的就小些，用较大的力才能将弹赞拉开较大的距离。物体形变的大小与物体本身的性质有关。不用费多大的力就可以将一根橡皮筋拉长。把1（）根相同的橡皮筋捆在一起，把它们拉长就要施

6、加人得多的力。四.力的三要素，大小、方向、作用点影响力作用效果的重要因素有三个，这就是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。（1）力是有大小的。力的人小不但影响物体形变的人小，也影响物体运动状态变化的快慢。从日常牛活经验可知，用较小的力拉桌子，桌子不动；加大拉力后，桌子将由静止开始运动，运动状态发生变化，但变化不快；用较大的力拉桌子，桌子将很快地运动起来而R运动状态变化很快。分析力的效果时，必须讲清作用力究竟多大。（2）力是有方向的。沿物体运动方向施加作用力，物体的运动速度会加快；逆物体运动方向施加作用力，物体的运动速度会减慢；垂直物体

7、运动方向施加作用力，物体的运动方向改变。形变悄况也与此相似，拉物体时物体伸长；压物体时物体变短；沿横向施加作用力时物体会弯llh或扭转。不说明力的作用方向，无法确定力的作用效果。（3）力的作用点指力作用在物体上的位置。即使力的大小M方向不变，它作用在不同点上时产牛的效果也不尽相同。例如用搬手拧螺丝，用同样大小、方向的力，将力作用在搬手远离螺母的一端时，容易将螺母拧2若将力作川在搬手靠近螺母的一端时，会感到不易拧动。将门的把手安在离门轴较远的地方，就是让力的作用点离门轴远一些，使力的作用效果更明显。今后讨论力的作用效果时，都必须明确作用力的

8、大小、方向和作用点。五•力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。运动员举起杠铃