初三物理第十四章了解电路教案及学案

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1、初三物理第十四章了解电路教案及学案！第四节科学探究：串联和并联电路的电流(一)课标要求：1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2.知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3.在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点、难点：重点：电流的概念、单位、电流表的使用；难点：将电流表正确接入电路。教学准备：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。课时：第一课时教学设计一、复习提问，引入新课提问：什

2、么是串联电路？什么是并联电路？如何比较水流的大小？你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。与此类似电流也有大小。二、投放学案，引导自学学生自学完成学案自主学习部分。三、合作共建，经历过程（一）电流的大小和单位【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想

3、象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。因此需要一个描述电流强弱的物理量——电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。换算关系：1A＝1000mA，1mA＝1000µA【练习】3安=______毫安=_______微安；15毫安=______微安=______安；400微安=______毫安=______安。【识表】了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。（二）电流的

4、测量【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？使用电流表。【实验】实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。1、电流表的识别。1）符号：－A－，电流表的表盘上标有“A”字样。2）学生用电流表有两个量程，分别是“0—0.6A”、“0—3A”。表盘上方是“0---3A”的示数，下方标的是“0---0.6A”的示数。3）学生用电流表有三个接线柱。“—”接线柱是两个量程公用的接线柱。“3”接线柱是“0—3A”量程的“+”接线柱。“0.6”接线柱是“0—0.6A”量程的“+”接线柱。接“

5、—”和“3”接线柱时读表盘上方的示数，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。接“—”和“0.6”接线柱读下方的示数。每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A。4）读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。观察书上55页13—25的电流表示数2、使用电流表时都有哪些要求？(一)接入电路前(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程

6、。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。(二)连入电路时(1)必须把电流表串联在待测电路中。(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。(3)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。(三)连入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。(2)指针偏转过激，

7、超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。(3)指针偏转很小，说明量程选大了。(4)指针反向偏转，接线柱接反了。应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。(四)读数。读数时，要看清电流表使用的量程；看清每大格、每小格所表示的电流值。四、知能应用，归纳方法例、如图1所示的电路中，电流表测量的是　(　)A.通过灯L1的电流　　B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流答案：A