小学三年下册语文全册精品教案

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1、镇第四小学电子教案年级：三学科：语文编写者：李静执教者:李静时间：—学年度第二学期第周第课时课题1、燕子第一课时教学内容初读课文，了解大意。学习字词。课型授新教学目标知识与技能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑”等22个词语。过程与方法运用学过的方法学习字词情感与态度初步了解课文大意，感受春天的美好。教学重点学习字词，了解课文大意。教学难点感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的丰美。学情与学法主体和谐高效模式教学方法朗读感悟法教学准备多媒体、字词卡片。教学程序师生活动一、激情导入二、初读课文，整体感知1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。2、多媒体出示燕子的画面

2、，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？三、精讲点拨四、拓展练习3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。（2）学生对照要求进行评价。1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？3、学生交流。4、作者是抓住什么特点来描写的？结合交流板书：羽毛乌黑发亮，翅膀俊俏轻快，尾巴剪刀似的5、指导朗读（1）激发情感看

3、多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。板书设计1燕子燕子聚拢演奏疲倦荡漾活泼增添偶尔达标检测设计1、组词。俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）填（）凑（）镇第四小学电子教案年级：三学科：语文编写者：李静执教者:李静时间：—学年度第二学期第周第课时课题1、燕子第二课时教学内容理解感悟课文内容。课型授新教学目标知识与技能有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。情感与态度通过对课文中

4、优美词句的理解，感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点正确地理解长句子的意思。并指导感情朗读课文。教学难点学习作者细致的观察和一些方法，积累好词好句佳句。学情与学法主题和谐高效教学方法比较感悟法教学准备多媒体、图片教学程序师生活动一、复习导入二、精讲点拨活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？（一）学习第二段请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。小草儿，绿叶儿，各种美丽的花儿，都一起赶到春天里来了。课文中用了一个什么比喻句呢？这样写有什么好处？（把它们

5、比作像“赶集”一样聚拢来。这样写突出了春天树木茂盛，花草芬芳，充满了生机。）（二）学习第三段三、总结归纳课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。找同学回答，教师抓住重点词板书。（板书：掠、叫、飞、横掠、沾）填空，练习背诵，并用彩笔画出哪些词表现了燕子飞得快、飞得美。体会这些自由飞翔的美丽的小燕子为湖光山色增添的情趣。（三）学习第四段请同学们观察停在电线上的燕子，这个情景像什么？（出示相关图片）提示学生结合课文内容观察，用书上的话来回答问题。为什么说“几对燕子飞倦了，落在电线上。”这个“落”字用“停”来代替好不好？这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来，从燕子飞行的美，动态美；写到燕子停歇

6、的美，静态美。板书设计羽毛：乌黑光亮翅膀：俊俏轻快（活泼机灵）1、燕子　　尾巴：剪刀似的分叉的飞行：斜着身子　（掠、一转眼、沾、轻而快）停歇：音符、五线谱（美）达标检测设计1、说出下列词语的近义词、反义词。近义词：俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）反义词：偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（）镇第四小学电子教案年级：三学科：语文编写者：李静执教者:李静时间：—学年度第二学期第周第课时课题2、古诗两首第一课时教学内容学习《咏柳》课型授新教学目标知识与技能1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。过程与方法2、在感悟古诗的同时，背诵第一首诗。情感与

7、态度3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点大体了解诗句内容，体会作者的思想感情。教学难点体会作者的思想感情，记背诗句学情与学法主题和谐高效教学方法朗读感悟法教学准备多媒体，图片教学程序师生活动一、激趣导入二、精讲点拨师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?一