中共江西委教育工委办公室

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1、中共江西省委教育工委办公室江西省教育厅办公室赣教办函〔2017〕58号关于公布全省师德建设优秀工作案例的通知各设区市、省直管县（市）教育局，高等院校，省属普通中等职业学校：根据《关于组织申报师德建设优秀工作案例的通知》（赣教办函〔2016〕122号）的要求和部署，各地各校高度重视，积极组织申报，深入挖掘典型，上报了一批有价值、易推广的师德建设优秀案例。经层层选拔推荐、专家审核评选等，全省共遴选出13个优秀工作案例，现予公布。希望各地各校认真组织学习，借鉴优秀案例做法，不断增强责任意识，拓宽工作思路，创新工作方法，全面深入推进师德建设，努力打造一支师德

2、高尚的专业化创新型教师队伍，为建设富裕、美丽、幸福江西提供坚强的人才保证和智力支撑。附件：全省师德建设优秀工作案例中共江西省委教育工委办公室江西省教育厅办公室2017年4月7日——15——全省师德建设优秀工作案例目录1.南昌大学马克思主义学院通过增强教师职业自信，实现教师师德自强32.江西财经大学旅游与城市管理学院通过构建青年博士党员第二课堂，强化师德建设43.江西中医药大学开创“知行合一”教育班，领航师德师风建设54.赣南医学院用“四个一”扬思想风帆，奏信仰强音65.南昌工程学院坚持提升师德素养，构建师德建设长效机制76.江西服装学院以“十倡导”与

3、“十不准”为抓手，推进师德师风建设87.九江职业技术学院坚持以廉政文化促师德养成98.鹰潭市第一中学以道德讲堂引领师德风尚109.萍乡市湘东区老关镇新华中学构建“身、情、评、联”四维师德建设长效机制1110.瑞金市金穗学校构建立体模式树师德铸师魂1211.靖安县教育局以“建体系、建机制、建平台”强化师德师风建设1312.弋阳县逸夫小学坚持多管齐下，激发热情，以德兴校1413.安福县第二中学以“道德讲堂”提升教师内涵修养15——15——南昌大学马克思主义学院通过增强教师职业自信，实现教师师德自强南昌大学马克思主义学院通过把师德建设与教师的能力提升、事业

4、发展有机结合起来，实现了师德建设与职业荣誉感、职业成就感、职业归属感的有机结合。一是学校通过师德教育，增强教师职业自信。把师德教育摆在首位，尤其是对思政课教师提出“崇教厚德、为人师表”的严格要求，弘扬高尚师德风范。二是通过提高教学效果，增强教师职业自信。利用江西红色资源优势，开展“体验式教学”，以案例教学改革为抓手，不断推进教材体系向教学体系转化。三是通过提高业务能力，增强教师职业自信。把教师的培养、培训纳入学校人才培养总体规划，做好骨干教师的脱产进修和轮训，在“05”方案实施过程中实现了全员培训。四是通过搭建平台，拓展教师发展空间，增强教师职业自信

5、。思政课学术研究体系较为完善,依托现有的4个省部级以上研究基地，思政课教师找到了事业发展的支点，增强了归属感和成就感。——15——江西财经大学旅游与城市管理学院通过构建青年博士党员第二课堂，强化师德建设江西财经大学旅游与城市管理学院通过构建青年博士党员第二课堂，强化师德师风建设。青年博士党员第二课堂能够使大学生自动自觉地接受活动组织者预设的目标导向，在活动中感受氛围熏陶、接受文化塑造，最终达成素养提升。学院通过注重大学生的主体性，以青年博士党员第二课堂为载体，使教育者要求的思想或行为潜移默化地成为大学生的自身自觉的思想或行为，达到润物无声的效果，有效

6、的克服了历史虚无主义对大学生产生的不良影响。学院从实践层面的引导和制度层面的保障来推动活动的开展。青年博士党员用正确的思想引导人，用亲情的服务凝聚人，用丰富的文化塑造人，用榜样的作用带动人，有力的把教书育人延伸到大学生思想政治教育的层面，延伸到第二课堂中来。第二课堂既加强了青年博士党员师德师风的建设，又深化了“两学一做”学习教育，还找到了大学生思想政治教育一个新的着力点，并为其注入了新的活力。——15——江西中医药大学开创“知行合一”教育班，领航师德师风建设江西中医药大学创办“知行合一”师德教育班，激发教师内在驱动力，引导教师自我提升，促进教师以德立

7、身、以德立学、以德施教。优秀导师“引”在先。“知行合一”班面向全体教师，每学期举办两期，每期学员60人,配备导师2名,脱产培训一周，引导教师明晰职业价值、提升育人意识、强化敬业精神、端正师表形象。培训内容“激”在己。培训模块设计强调自警、自省、自励，设有典型激励、理论引领、案例分析、标准讨论、审视自我、他山之石、角色互换、知行合一等八大模块，强化教师心中责任，激发教师内在驱动力，引导教师将职业与事业两者有机融合。知行合一“效”在行。学员围绕各模块，结合工作实际，相互学习、自主管理、自我提升，做到“三知三行”。即：知教育大势、知好教师标准、知育人路径，

8、真正把教育实践和师德修养行在常、行在恒、行在创。——15——赣南医学院用“四个一”扬思想风帆，奏信仰强音赣南