中共江西省委教育工委办公室

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1、中共江西省委教育工委办公室江西省教育厅办公室赣教办函〔2017〕115号关于印发贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》分工方案的通知各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专，委厅各有关部门：为抓好《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》（赣府厅发〔2017〕32号）的贯彻落实，经省委教育工委、省教育厅同意，现将分工方案印发你们，请认真组织实施。中共江西省委教育工委办公室江西省教育厅办公室2017年7月14日—贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》分工方案6月1日，省政府

2、办公厅出台了《关于加快推进教育信息化工作的意见》（赣府厅发〔2017〕32号）。《意见》坚持以问题为导向，夯基础、补短板、促应用、建机制，不仅完善了我省教育信息化顶层设计，而且为各地各校各部门做好教育信息化工作提供了根本遵循。为抓好《意见》贯彻落实，提出如下分工：一、主要任务（一）完善顶层架构，合力构建教育信息化治理体系理顺教育信息化管理机制。成立跨部门的教育信息化协调小组或领导小组，形成共同推进教育信息化建设的合力。明确各级教育行政部门教育信息化管理权属和职责，切实发挥政府在教育信息化推进过程中的管理职能。各级教育行政部门和学校要建立“一把手”责任制，明

3、确行政管理部门、业务推进部门、技术支持部门在教育信息化建设和应用中的义务，充分调动各部门的积极性，压实责任。〔责任单位：省教育厅规划处、基教处、职成处、高教处、电教馆、信息中心，各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专〕完善教育信息化共同参与机制。—进一步转变政府职能，正确处理好政府与市场的关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，探索建立市场和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的教育信息化工作新局面。坚持“管理核心系统省级建，通用系统上级建，特色系统本级建”的原则，建立“基础性资源靠政策、个性化资源靠市场”的资源开发机制

4、和“省级统筹设计重基础、市级突出重点强特色、县级保障服务促应用”的资源应用机制。〔责任单位：省教育厅规划处、基教处、职成处、高教处、电教馆、信息中心，各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专〕构建教育信息化常态化应用机制。明确教育信息化“应用职责在学校”的原则，扫除应用障碍、激发应用热情、提升应用效益，切实做到“以用促建”。建立和完善县（市、区）教育信息化运维保障机制，鼓励制定学校生均公用经费用于购买教育信息化资源和服务的政策措施。增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。把教师、学生、管理人员的

5、教育信息化应用效果，作为对各级教育部门和学校信息化评估的核心指标。〔责任单位：省教育厅规划处、财务处、基教处、职成处、高教处、师资处、督导办、教研室、电教馆、信息中心，各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专〕（二）推进教育信息化资源互联互通，促进各项工作协同发展建设教育省域网。以组网方式—分层建设教育省域网，省级建设骨干网络，市、县（区）建设城域网。发挥高校的人才优势，调动社会、企业参与的积极性，利用市场机制建设覆盖全省的光纤网络。统筹各级各类学校逐步接入省域网，大力促进基于省域网的各类教育应用，有效支撑跨校、跨地区的教育资源共享。建

6、立高效的管理模式和运营机制，保证省域网可持续发展。〔责任单位：省教育厅规划处、财务处、基教处、职成处、高教处、电教馆、信息中心，各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专〕实现资源互联互通。按照“平台标准统一、应用标准统一、运行标准统一、数据标准统一”的原则，促进管理系统和教学资源、教育数据的互联互通。整合完善机房等基础设施，鼓励各地各校以购买服务的方式利用政府或第三方成熟的数据中心机房。按照系统思维统筹“三通两平台”的建设和应用，形成在“校校通”的信息化环境下，“两平台”有效支撑“班班通”和“人人通”的教育信息化体系。〔责任单位：省教育

7、厅规划处、基教处、职成处、高教处、电教馆、信息中心，各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中专〕推进“两平台”融合。推动江西教育资源公共服务平台与江西教育管理公共服务平台的衔接和开放，实现“两平台”在计算资源、存储资源、网络资源、备份资源等方面的共享。推进“两平台”数据共享，管理平台为资源平台提供教育基础信息服务，资源平台向管理平台归集资源应用信息，形成基于数据共享的良性互动模式。—〔责任单位：省教育厅规划处、电教馆、信息中心〕（三）加快“三通工程”建设，夯实教育信息化发展基础加快推进“宽带网络校校通”。建设基于教育城域网的“校校通”宽带

8、接入，推进以“云桌面”技术为基础的信息化教学设备建设，鼓励师生使用