小学2017年德育建设工作报告

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1、小学2017年德育建设工作报告在2017年里，学校坚持德育为先、立德树人，秉承“让童心飞扬”的办学理念，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。现将2017年学校德育建设工作总结如下：一、分析学校现状，明确德育建设抓手任楼小学是一所位于经开区东部的农村小学，为做好学校德育工作，学校多次召开工作会议，交流个人认识，完善爱心储蓄银行评价，碰撞出相同的火花。大家认识到“德”是中华民族的立根之本，道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。要振兴中华民族，就必须将道德修养的教育从小学生做起，将文明古国的灵魂继续发扬下去。鉴于此,我们结合古圣先贤的经典教

2、育思想和现代社会的教育理论，再结合我校的办学目标“充满爱心，做个好人”，以‘‘把忠心献给袓国、把孝心献给父母、把敬心献给老师、把关心给予他人、把信心留给自己”作为德育工作的抓手，调动一切力量做好教育教学工作，促进孩子们的各项发展。同时以“五心教育”为教育的突破口，逐步扩展到“六心”教育、“十心”教育...从而很好地实现童心飞扬的奋斗目标。二、加强知识学习，提高德育队伍素质1.学校加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“立德

3、树人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理2.定期召开班主任例会，加强班主任之间开展五心教育的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。三、选准突破路径，增强德育建设实效1.加强学科渗透，实现教书育人。学校要求

4、各学科都要渗透德育教育，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，要求各班主任与任课教师要加强横向联系，彻底改变班主任唱独角戏的局面，形成教育的合力。在全校让每一位教师都参与到德育教育中来，如要求各科任教师每节课都要渗透德育。同时必须与学校的要求统一，学生的学习用具是否摆放整齐、回答问题是否按照要求、下课时是否摆放桌椅准备下节课学习用具，每一个教师都要管都要要求，不能只是班主任老师孤军奋战。每一位教师在课后都会提醒学生捡起桌下的废纸、摆放好下节课的学习用具、走廊里操场上见到了学生不文明行为都会及时的制止和引导。1.抓好书香校园，营造温馨氛围。(1)营

5、造书香环境。校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言、好书推荐榜等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。各班每月以“书香校园”为主题出一期黑板报。并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。各班制定管理办法：

6、图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。(2)组织读书交流活动。低年级读书以童谣，童诗为主，读书心得体会以读写绘的形式展现，同学们读童诗，画童诗，画绘本。中年级的读书内容以中外童话故事，寓言故事为主，心得体会以演故事，演课本剧的形式呈现，5月27日举行了三四年级读中华寓言故事、演故事比赛。高年级的读书内容以中华优秀古诗词为主，参考小学生必备古诗词70首，读书汇报以

7、诗词大会的形式展现。4月23日世界读书日前后，五六年级中华诗歌精品诵读活动---“任楼小学诗词大会”，9月份开展“读经典谈梦想”诗歌朗诵比赛。1.结合文明创建，开展育人活动(1)三月份开展“学习雷锋”活动。学校大队部开展“学习雷锋，爱心义卖”活动，号召队员们把自己不再使用的玩具、书籍等在市场买卖，所的钱物资助学校贫困学生。本次活动全校师生所得873元，培养了队员关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。(2)开展了生命教育系列活动：“开心农场”体验生命；春季踏青观生命；课外野炊实践生命等活动的开展，让学生懂得生命的价值与内涵，唤起学生对生命的珍爱。(3)在六一

8、节，组织全