天津小学英语教案模板

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立天津小学英语教案模板　　篇一：小学英语教学设计模板　　1　　2　　3　　篇二：小学英语教学案例模板　　小学英语教学案例　　一、教学内容：Module9HappyBrithday　　Unit1CanIsomesoupsweets？　　二、教学目标　　认知目标　　1、巩固掌握食物类词汇。　　2、掌握句型“CanIhavesomesoup/sweets/bread?”　　能力目标　　能运用“CanIhavesome??..？”询

2、问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan′t　　情感目标　　让学生通过对课文内容的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。　　三、教学重难点　　重点随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　能用句型“CanIhavesome??..？””询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes

3、,youcan/Sorry,youcan′t。　　难点　　句型运用中，与Canyou??？句型混淆。　　第一课时　　四、教学设计　　Step1warming(热身活动)　　1.师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日　　2.播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’HappyBirthdayToYou　　【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。　　Step2RevisionandPresentation（新课呈现）　　1.教师告诉学生Amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日Party，事先要

4、准备Party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为Party所需准备的食物。　　2.教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。　　3.教师告诉学生：Ms随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Smart要为Amy准备的食物没有那么多，只需要soup(汤),sweets（糖果），bread（面包），biscuit

5、(饼干)，cake(面包)，fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。　　4.教师逐一出示soup,sweets,bread,biscuit，cake,fruit六幅图片并教学生读。　　【设计意图】通过学生感兴趣的活动——画画引入新课内容，调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。Step3NewLesson（新课教授）　　活动Whatismissing?　　1.教师在课件上呈现六种食物图片，请学生一一认读，教师教读其中的生词，并纠正语音。　　教师请学

6、生闭上眼睛，在学生闭眼的同时，教师把课件中任意一幅图片隐藏，然后请学生睁开眼睛，师问:Whatismissing?　　【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。　　Step4Practice（练习）　　1.教师指着自己的肚子说“I′mhungry”;想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“CanIhavesome??..?”并教会学生两种回答：Yesyou随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已

7、成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立can/Sorry,youcan′t。　　2.分小组练习对话，两人一组，课件上呈现6种食物的名称，要求学生任选一种食物进行对话，要用句型“CanIhavesome??..?”“Yesyoucan/Sorry,youcan′t。”　　【设计意图】从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。Step5Summary　　教师根据本课时所学自编chant:　　I‘mhungry,I‘mhungry

8、.　　CanIhavesomesoup?　　CanIhavesom