农村学校的现状分析与思考

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1、农村学校的现状分析与思考容桂志（贺州市八步区南乡镇中心学校广西贺州542805）【摘要】近十年来，教育环境得到显著改善，教育质量明显提高。但是，城乡发展的不均衡以及地理位置、人口分布等诸多因素，农村学校依然面临一些问题。教育资源分配的不均衡，缺乏先进的理念师资力量薄弱，学生流失严重，社会环境对学校的冲击。如今，社会的诸多现实日益影响着学校的教育，对学校的冲击极大。诸如“黄、赌、邪、网络世界”，校园周边环境、校园安全等，无时不在检验着学校，拷问着学校，这些都是学校在构建和谐校园的进程中，必须面临的实际问题。.jyqkp3、出外旅游等等，它们像磁石一样吸引

2、着男生女生，成为学生憧憬的对象，加之社会媒体对“快乐生活”的极度宣染，广大青少年自然抵挡不住其诱惑。（六）农村留守儿童已成为农村学校教育的盲点。目前，农村里很多家长为了生计，双双南下广东打工，农村中小学留守儿童数量众多，己超过学生总人数的三分之一，对其校外教育和管理已成为农村学校教育的盲点。留守儿童由于常年寄养在外祖父母、祖父母或亲戚邻居家，得不到父母的亲情关爱，致使他们中有的对学习和生活缺乏热情，进取心不强，有厌学倾向；有的孤僻任性、自私冷漠，行为习惯差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，整天沉迷于上网，结果荒废了学业，更有甚者走上了犯罪的道路。目前

3、，农村留守儿童己成了一个需要予以高度重视的群体，对其教育和管理问题，已发展成为一个亟需关注和解决的社会问题。社会环境对学校的冲击。如今，社会的诸多现实日益影响着学校的教育，对学校的冲击极大。诸如“黄、赌、邪、网络世界”，校园周边环境、校园安全等，无时不在检验着学校，拷问着学校，这些都是学校在构建和谐校园的进程中，必须面临的实际问题。二、如何实现农村学校素质教育的思考思考一：树立新的教育教学理念。要坚持以人为本，一切为了学生，为学生终身发展奠基的理念。素质教育其实质就是为了学生的发展，为学生适应未来60年而奠基的工程，素质教育在部分人认为以活动为主，发展

4、学生能力、特长。其实，素质教育同样要质量，要使学生在德、智、体、美各方面全面发展，要树立教师第一，学生第二，这样教育才会和谐。要树立教育要为孩子成长，终身负责，教育要与学生学业、幸福、未来联系在一起，教育要把主要精力用在学生的扬长上，不要过分补短。现在的教育还必须用好互联网络平台，加强信息服务，实现资源共享，要建立起完善的质量监控体系。思考二：加大对农村教育的投资力度加大资金投入，努力改善办学条件。教育是一项漫长的系统工程，“十年树木，百年树人”意就在此。那么，从各级政府到教育主管部门，在资金的安排及使用上，要对农村溥弱学校适当倾斜，“硬件”先达标，才

5、谈得上“软件”的开发和运用。常言说得好：“栽好梧桐树，引得凤凰来。”农村学校基础设施建设空间很大，要做的事情很多，要有目的、有计划地增大投入，在教学设备设施、校园环境建设方面彻底改观，以稳定教师队伍，调动教师的工作积极性。乡镇体制调整以来，国家、政府和教育主管部门增大了对农村学校的投入，取得了良好的效果。思考三：加强对农村教师的培训加强教师培训。这是当前以至今后相当长的时间内所应努力去做的事情。教师培训，意义重大，影响深远，这不但是对教师的基本要求，也是夯实教育的必由之路。为此，各级各类教师培训机构，要立足长远，狠抓当前，定计划，添措施，重落实，搞好教

6、师的全员培训工作。学校也应抓住这一契机，有目的、有步骤地开展教师培训工作，每年要安排教师参加教育主管部门组织的各种各样的培训，培训后的教师要作为“火种”，带动本地本校的教师进行校本培训，严禁走过场搞形式主义；同时，学校可采用“单位出一点，教师拿一点”的资金筹集方式，为教师购买学习资料，使教师手中有书看，有参照的教材，多形式、多角度、多侧面开展培训工作，真正做到“先培训，先上岗；不培训，不上岗”的用人机制，从而调动教师的积极性，让每位教师都成为教学的骨干。制定可行的措施吸引师范院校毕业生到农村任教由于农村学校条件差，工资待遇低，大部分大学毕业生不愿到农村

7、去。他们一是害怕无机会再进城市的学校，二是担心自己到农村会被同化。因为农村教师教育观念落后，教师专业化水平不高，再加上农村学校硬件设施严重不足，新教师难以进行教学改革。为吸引师范院校毕业生到农村任教，政府就要给予到农村任教的师范毕业生一定的优惠政策。思考四：解决学生的“厌学”现象1、组织丰富多彩的第二课堂活动。第二课堂活动是激发、培养学生学习兴趣的有效途径。作为思想活跃的中学生不满足于课堂接受，而企望通过课外活动或有参与实践的机会来获取其需要，印证所学的知识，这就大大激发其学习动机。我们可以组织学生参与以“勤学成才”等为主题的讲故事、演讲、读报等活动，

8、使学生体会到读书的社会价值，从而产生积极的学习态度。也可以结合教材组织、布置或指导学习有目的地