浅谈游戏在中学体育与健康课程中的应用

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1、浅谈游戏在中学体育与健康课程中的应用摘要：现在的中学体育与健康课程中，游戏已是不可缺少的一部分，合理的运用游戏有助于培养学生的兴趣爱好、增强学生的素质、培养学生的思维和促进团队合作精神。本文就游戏教学的目的任务、特点、教法以及合理的应用进行探讨，以期有所创新，为学校体育发展注入新的内容，使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。关键词：游戏；中学体育与健康课；运用中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号:1992-7711(2016)06-0095长期以来，人类学家、生理学家、心理学家、教育学家以及社会学家对游戏进行了认真的研究

2、和探索，以各自角度得出不同结论。但大多数认为：“游戏是人类活动的一种特殊形式”，也就是说游戏这个源远流长的古老话题是一种代代相传的教育年轻一代的特殊教育形式，它的趣味性、竞争性对中学生有着很大的吸引力。体育课中合理的运用游戏能促进学生身体机能全面发展，增强身心健康，掌握体育运动技术的明确目的，生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素，因此体育课游戏教学成为开发中学生智力、体力和基本活动能力的有效手段。游戏教学的好坏是关系到体育课的质量，不是单纯规范化、传统化教学所能比拟的。中学阶段随着学生年龄增长，有的放矢地进行游戏教学，是非常必要的，下面，笔者

3、就结合实际教学情况对游戏在教学中的应用进行简要的论述。一、游戏的概念游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织的体育活动，它具有趣味性、教育性、竞争性、科学性等特点，在体育教学中结合全体学生，以身体动作作为主要练习内容，以集体性竞赛为主要活动形式，具有明确学习目标指向的游戏，它可以激发人体的智能、体能，间接有效地提高游戏者的学习、生活、劳动的技能，提高学生的身体素质，它能增强人们的竞争意识和坚强的意志品侦，它还能改善和提高各种运动技能，可与田径球类等项目密切配合，促进青少年身体的全面发展，掌握生活中基本的生活技能，有利于培养德、智、体全面发展的人才。二、游戏在

4、中学体育与健康课程中的应用1.游戏在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识中的应用新课标明确指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。游戏的合理运用可以创设宽松、和谐、平等、充满活力的教学氛围，鼓励学生积极大胆地表现自我、展示自我。在一节课中，体育教师如能在适当的时间里安排符合课堂内容的游戏，它能够激发学生的学习兴趣，养成自觉锻炼的习惯。这方面在教学中有许多案例，笔者就其中一

5、案例予以说明。案例：在快速跑教学中，在学生基本掌握快速跑的技术动作后，如再让他们重复的跑，学生就会感到枯燥厌倦，注意力不集中，兴趣下落，这时及时地采用游戏“抢绣球”来活跃课堂气氛。游戏方法：学生可通过分组，个人等方式参与比赛，教师手拿绣球朝不同方向抛，同时发出口令让学生去抢，最先抢到者为胜。同样是跑，但它更加注重了学生的参与性，体现了学生的主体性，将开心还给了学生，活跃了课堂气氛，同时此游戏通过分组比赛满足了素质好的学生适应了素质差的学生的需求，达到了全体积极参与的效果。通过游戏的进行使学生的运动兴趣得到了激发，还使学生由被动学习变为主动学习，无意间养

6、成参加体育锻炼的习惯。1.游戏在使枯燥的运动技能变得有趣中的应用在体育教学中，学生对一些项目总觉得学起来枯燥乏味，例如耐久跑，队列队形、实心球等项目。怎样才能寓教于乐，除了教师在教育实践中摸索总结一些适合学生和自己的教学方法外，如能在教学中把运动技能融合在体育教学游戏中，让学生在自己乐于接受的方式中接受不乐于接受的运动技能，在愉快的环境中得到锻炼，得到健康，让体育教学成为师生的共同舞台。这里以耐久跑为案例来加以说明：耐久跑是秋冬季节体育教学的一项重要内容。但其在实际的操作中枯燥、艰苦，对体能、技术要求过高，但学生对其缺乏兴趣，对大部分学生来说，多少有些

7、“谈虎色变”的感觉，这无疑给教学内容的顺利完成带来了较大的困难。因此，如何让学生带着一份轻松和积极进取的心态练好耐久跑？成为我们体育教师必须面对的教学课题。耐久跑的体育教学游戏有许多种，本文仅以其中一种为例进行分析，在学生了解耐力跑的锻炼价值及其运动技能的几个关键环节后，然后采用游戏“串亲”进行教学，游戏如下：本游戏以小组或个人为单位竞赛，利用校内的自然地形跑，在跑的路线上设置路标、障碍，在跑的路线中设置啦啦队（见习生当啦啦队队员）喊口号或唱歌鼓励学生让其克服艰辛到达终点。通过体育教学游戏，使学生体验了运动的乐趣，忘记了项目的枯燥、单调以及身体的疲劳，

8、从而自觉地完成了跑的练习任务，课后，同学们的反应很好，以前总是找理由请假的同学都积极的参加了游