高职院校产学结合人才培养机制建设探析

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1、高职院校产学结合人才培养机制建设探析AnalysisofBuildingaProduction-with-StudyTalentsTrainingMechanisminHigherVocationalCollegesWangXiaochun；WuLingxia(湖北财税职业学院，武汉430064)(HubeiFinance&TaxationCollege,Wuhan430064,China)摘要：面对学生生源的逐步减少，就业市场竞争压力的增大，为将学生培养成高素质技能型的人才，高职院校要加强自身建立，立足

2、于建立产学结合的人才培养机制，充分体现自身的优势。但在建立产学结合人才培养机制的同时，观念陈旧、资金缺乏等问题成为了阻碍发展的绊脚石。本文在对高职院校实际情况进行分析基础上，提出加强产学结合人才培养机制建设的措施。Abstract:Infaceofadecliningsourceofstudentsandmoreintensemarketcompetition,highervocationalcollegesshouldenhancetheirconstructiononaproduction-with-

3、studytalentstrainingmechanism,fullydisplaytheirdistinctivecompetitiveadvantages.However,someproblems,suchasoutdatedideasandfunddeficiency,havebeenstumblingblockstosuchdevelopment.Thusthisessay,basedonasurveyofcurrentsituationsinhighervocationalcolleges,pr

4、oposesconstructivemeasuresonhowtostrengthentheproduction-with-studytalentstrainingmechanism.关键词：高职院校产学结合研究Keywords:highervocationalcolleges；production-with-study；research中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311(2011)32-0277-020引言产学结合人才培养机制是高职高专教育人才培养质量的关键。为进一步贯彻落实教

5、育部有关产学合作教育相关精神，全面落实产学合作教育工作计划，高职院校应持以产促学，以学促产，产学共建，实现校企双赢，多渠道、多形式开展多结合点的产学全面合作。1高职院校产学结合人才机制现状1.1依托学院主干专业，与合作企业建立广泛联系高职教育的学生是面向生产一线职业岗位或技术领域的高级技术应用性人才，高职院校专业人才培养方案的制订必须依靠企业的参与。企业应参与制定学生的知识、能力、素质等的培养并进行课程开发。与企业合作是高职院校适应市场的切入点，是实现培养目标的保证。1.2充分运用教学资源，为产学合作提供

6、可能企业人才战略的一个重要方面是对现有人才市场的开发，企业开发人才市场的目的是找到适合自己发展需求的人才资源和人才储备。产学合作可按企业的需求确定人才培养方案，并在合作中贯彻自己的培养意图，是企业开发人才市场的重要手段；同时，企业在与学校合作中也看到了在对现有人力资源开发中学校的重要作用，企业在人力资源开发中以密切的合作伙伴为依托，有利于企业在市场竞争中轻装上阵。1.3全面进行市场化开发，共建产学合作中心高职人才培养方案的实际，需要良好的双师素质队伍、实践教学和实训基地，从我国高职教育现状看，不可能也没有

7、必要对所有专业配齐师资和实训条件，通过产学合作，利用企业人才、设备资源和先进管理经验为高等职业教育所用，是解决学校在师资、设施方面不足的有效途径。为更好地实现产学合作，学院提供场地，企业出资、出产品，并投入所需设备，由学院进行维护、保养、管理、教学，企业定期进行更换。此模式得到了更多具有战略眼光的合作企业的赞许与支持。1.4探索运行机制，建立双赢机制高职教育应面对市场以取得最大社会效益，进而求得自身生存和发展；企业根本目的是追求利润。建立产学合作中心是双方利益的驱动，即产学合作各方在可预料获得利益和效益的

8、驱动下产生合作动机与愿望。企业通过产学合作中心对教育实施人力、财力和物力投入；反过来企业在技术应用和产品开发、人力资源开发与培训、获得高质量毕业生和树立企业形象等方面受益。2产学结合人才培养机制建设存在的问题2.1师资队伍存在的问题目前，高职院校师资队伍存在问题表现在：一是教师学历、职称结构、师生比达不到教育部要求。二是“双师型”教师比例不够。三是外聘教师结构不合理。四是在高职院校教职工队伍中，存在着部分教职工思想观念陈旧，创