以“211工程”建设为契机,实现实验室建设跨越式

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1、以“211工程”建设为契机,实现实验室建设跨越式论文关键词：211工程实验室建设设备管理　　论文摘要：新疆大学在十余年的建设过程中．通过不断总结经验，积极探索，勇于创新和实践。以“211工程”建设为契机．实现了实验室建设跨越式发展。　　实验室是实验教学、科学研究和技术服务的重要基地，是办好学校的基本条件之一，实验室的建设和管理水平体现了一个学校的教学、科研和管理水平。如何发挥实验室的作用，加强对实验教学的科学化管理，是学校工作的重要组成部分。　　新疆大学经过十余年的探索，与国内外有关大学积极沟通，广泛调研，以国家“2

2、11工程”建设为契机，扎根实际，在自治区人民政府的大力支持下，通过信息化手段，依托校园网，对实验室建设与设备管理信息化、现代化进行了有益探索，实现了跨越式发展。　　1充分利用国家“九五”“211工程”专项资金，打好基础　　1996年，新疆大学“九五”“211工程”立项，全校有基础和专业基础实验室46个，“211工程”所属重点实验室12个，公共教学有计算中心、电教中心、理化测试中心等公共实验室6个，公共实验室建设基础落后，教学科研仪器设备条件较差，大部分设备为七、八十年代产品，不管数量还是质量均无法满足现代教学、科研需

3、求，教学科研仪器设备总值仅2000余万元。为保证学校“九五”“211工程”建设的正常进行，经专家论证，使用“211工程”专项资金4000万元，用于实验室建设。　　重点建设了网络中心、计算中心、电教中心、理化测试中心等公共服务体系，对物理系、数学系、化学系、生物系、地理系、中文系等下属基础实验室也有所加强。通过建设，完成基础实验室新增设备近1000台件套，全校教学科研仪器设备规模到2000年底达5000余万元，是建设前的2．13倍，全面提高了学校公共重点实验室基础装备水平，基本保障了全校基础课教学实验的需要，为教学和科

4、研提供了良好的运行环境。1996年至2001年，重点购置了气相色谱仪、高效液相色谱仪、扫描电镜、电子能谱仪、全谱直读ICP光谱仪、红外光谱仪、液相质谱联用仪、X射线衍射仪、超导核磁共振波谱仪、原子吸收光谱仪、紫外可见分光光度计、毛细管电泳仪、DNA测序仪、定量PCR仪、凝胶成像系统等大型仪器设备近4o台件套，价值1700余万元，其中80％以上按学校规定由校理化测试中心统一管理，专管共用。　　1998年起，我校尝试推行分析测试基金制度，至2000年底，共完成校内科研测试项目6210项，校外274项。虽然投入金额不高，但

5、效果较明显，极大地提高了教师使用大型仪器设备的积极性，对推动学校的科学研究起到了积极作用。　　经过“211工程”一期建设，新疆大学实验室装备水平显著提高，为教学科研服务的能力显著增强，实验技术与管理队伍经过补充和更新，为进一步建设和发展打下坚实的基础，构筑了良好的服务平台。　　2在国家“十五”“211工程”支持下。依托地方政府上水平　　“十五”期问，新疆大学得到“211工程”专项资金的继续支持，另外，自治区人民政府为新疆大学的进一步发展提供了4亿元的由政府还本付息的贷款，其中8000余万元用于实验室建设。　　2004

6、年3月11日，新疆维吾尔自治区人民政府与国家教育部在新疆驻京办事处签署了共建新疆大学协议。从2004年起，新疆大学获得了中央与地方共建实验室项目年均1000万元建设资金的投入。　　2000年，原新疆大学与原新疆工学院合并成立新疆大学。在院系整合的基础上，为提高实验室建设与管理水平，减少重复建设和条块分割，强化资源共享，我校对100多个实验室进行了整合。经过整合，有公共教学中心4个，教学实验室54个，并建设了校内实习基地6个，校外实习基地82个，建成省(部)级重点实验室3个，校级重点实验室5个，涌现出一大批标志性成果，

7、实现了实验室建设方面的重大突破。　　为提高仪器设备利用率，促进大型科学仪器设备的共享、共用，资产管理处依托校园网，搭建了基于entandEducationResourceSystem——简称为CERS)项目进行的CERS“十一五”调查及预申请，其中新疆大学申请入围大型设备7台套。如申请成功，将极大地提高本校大型设备的利用率，增强对新疆地区高校的辐射带动作用，促进与周边地区高校、企事业单位的学术交流与合作，并争取到一定的项目建设经费及设备维持费。　　“十一五”建设过程中，我校将重点放在实验室的建设质量和管理水平上，与其

8、他高校也进行了更广泛的交流与合作，在实验室资源整合方面下了更大的功夫。2008年，我校获批自治区级实验教学示范中心3个，国家级实验教学示范中心1个，实现了历史性突破。截止2008年底，教学科研仪器设备总值突破2．5亿元，是1996年的12倍，实现了跨越式发展。　　4结束语　　在取得成绩的同时，新疆大学在实验室建设与管理方面仍存在不少问题，与许多