略谈感召力、亲和力、牵引力在班级管理的地位

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1、略谈感召力、亲和力、牵引力在班级管理的地位　　略谈感召力、亲和力、牵引力在班级管理的地位　　　　山东省乐陵市郭家街道办事处郭家小学李菲菲　　　　班主任的爱是一颗闪烁照着璀璨光芒的钻石，它的光芒可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。《新课程标准》主张学生的知识结构、各种能力以及完满个性要和谐发展。人性化的管理理念被越来越多的老师所接受，它更好地体现了对学生的人文关怀，体现了对学生未来发展的关注，体现了办和谐教育、以人为本的新理念。根据本人几年来的粗浅经验，谈谈感

2、召力、亲和力、牵引力在班级管理中的地位。　　　　一、关爱的亲和力　　　　我在班主任工作中，我慢慢体会到，靠威严换来的学生听话是一时的，用真情取得学生的喜爱才是永恒的。　　　　1.要有执着的爱。关爱会使学生心灵产生震撼，进而自尊自爱、自律自信。班主任对学生的关爱表现在：生活上关心，班主任要有敏锐的观察力，洞察学生的心理变化，通过学习上关照，交谈、走访家长、物质帮助等措施，及时地把学生从逆境所困之中解脱出来。获取知识，增长能力是学生的主题，对学生成绩优秀，自主学习能力较强的学生，班主任要不断给与激励，使他们更上一层楼。而对

3、成绩较差的后进生，班主任除了对其进行关照外，还应当采取恰当地措施，通过学生集体的力量进行间接作用，让他们得到心灵的抚慰。班主任切勿对他们暴跳如雷，怒发冲冠，更不能置之不理、冷落、厌恶他们。班主任应以慈母严父般地晓之以理，动之以情，他们会良知萌发的。如：王帅（化名）父母离异，双方均视为累赘，只有年迈的爷爷与他相依为命。由于缺少家庭的温暖，他开始自暴自弃，网吧成了他的“快乐之家”。一天，王帅又去网吧了，我冒着漫天大雪，终于在一家网吧找到了玩兴正酣的王帅。看到我，他愣了一下，随即冷冷地说，“老师，别管我……”望着他消瘦苍白的

4、面庞，一阵心酸涌上心头。我转身走了出去，给他买回热乎乎的包子。“吃吧，老师在这里陪着你……”一个小时过去了，忽然，我的响了，是我的爱人打来的，我在里清楚的听到了女儿找妈妈的哭闹声。显然，王帅也听到了。又过了几分钟，他终于站了起来，用力甩了甩头说：“老师，咱们走！”第二天，从不与人交流的王帅塞给我一张纸条，上面这样写道：“我保证，今后再不去网吧了。(班主任论文　..)请老师相信我！”当教师像关爱自己的孩子一样关爱学生时，一定会收获到开启的心扉。负责任地去爱每一个学生，是一名教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。这种爱是春风

5、化雨、云卷云舒的轻柔，一旦孩子们敏感的心体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。当老师与学生的爱开始互动，整个班，整个学习环境都会处在爱所营造的氛围之中。　　　　2.要赏识鼓励学生。能使学生愉快的学习，健康地成长，顺利地完成学习任务，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们教育所达到的目标，而把赏识教育运用到班级管理中将起到事半功倍的效果。我平时往往细致地观察每一位学生，掌握他们的学习和思想状态，对他们进行有效的赏识教育，及时捕捉

6、他们的闪光点，进行因人利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。虚情假意的表扬会让学生排斥，只有最佳时机肯定学生上进的表现，才能巩固他们上进的愿望。　　　　3.要塑造人格魅力。有人说，“教师的人格就是教育工作的一切”。对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，班主任经常和学生打交道，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身的良好形象，做到言传身教。作为班主任时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得

7、没有什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，我刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，悉心传授知识。在日常工作中总是跟班到位，做好每一件小事、每一个细节，要求学生做到的，我自己首先做到，以认真负责的态度对待班主任工作，做好学生的表率。如果教师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，增强对学生的吸引力。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主

8、任的工作打下良好的基础。　　　　二、形象的感召力　　　　1.情的感染力。情的感染力，就是以情感人。要做到这一点，首先要求班主任要理解、尊重学生，以真诚、平等的态度对待学生，及时掌握学生所思所想，所求所好，所做所为。这才能从本质上和主流上发现学生心灵深处的闪光点，循循善诱地把工作做细做活。　　　　2.爱的感奋力。实践证明，诚挚的师爱