中国梦视域下大学生民族精神培育研究

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1、分类编号：单位代码：．１０１６７：学号密级：２０１５０４００３４硕士学位论文论文题目：中国梦视域下大学生民族精神培育研究ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆＮａｔｉｏｎａｌＳｐｉｒｉｔｆｏｒＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍｔｈｅＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅＤｒｅａｍ作者姓名：卢佳明玥指导教师：孙树桐副教授专业名称：思想政治教育研究方向：德育理论与实践研究２０１５级学院年级：马克思主义学院完成日期２０１８５月：年渤海大学研究生学院中国梦视域下

2、大学生民族精神培育研究[摘要]党的十九大报告明确指出：“使命呼唤担当，使命引领未来。我们要不负人民重托、无愧历史选择，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共①筑中国梦的磅礴力量！”大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，伟大的事业需要崇高的精神，民族精神是实现民族复兴中国梦的精神引领。因此，大学生民族精神培育研究，有助于大学生将民族精神转化为青春行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。本文以思想政治教育的相关理论为依据，采用文献研究法、理论联系实际法，对中国梦视

3、域下大学生民族精神培育进行深入研究。首先，对中国梦视域下大学生民族精神培育的相关概念进行界定，对民族精神的特征及功能进行理论阐述，分析中国梦与大学生民族精神培育的关系，进一步论述中国梦视域下大学生民族精神培育的重要意义。其次，对中国梦视域下大学生民族精神培育的现状及原因进行分析，分析了大学生民族精神培育取得的成绩、存在的主要问题，并分析了存在问题的主要原因。最后，提出中国梦视域下大学生民族精神培育的对策，即营造大学生民族精神培育良好氛围；发挥高校大学生民族精神培育主渠道作用；建立和完善大学生民族精神培育保障机制。[关键词]中国梦；大学生；民族精神

4、；培育①习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].辽宁日报,2017-12-03(01).IResearchonCultivationofNationalSpiritforCollegeStudentsfromthePerspectiveofChineseDreamABSTRACTItclearlypointsoutinareportatthe19thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina(CPC)thatOurmissionisacalltoaction;ourmissionsteer

5、sthecoursetothefuture.Wemustliveuptothetrustthepeoplehaveplacedinusandproveourselvesworthyofhistory'schoice.InthegreatendeavorsofbuildingsocialismwithChinesecharacteristicsinthenewera,letusgetbehindthestrongleadershipofthePartyandengageinatenaciousstruggle.Letallofus,thesonsa

6、nddaughtersoftheChinesenation,cometogether,keepgoing,andcreateamightyforcethatenablesustorealizetheChineseDream.CollegestudentsshoulderthehistoricalmissiontoachievetheChinesedreamofthegreatrejuvenationoftheChinesenation.Thegreatcareerrequiresthenoblespiritandthenationalspirit

7、isthespiritualguidancetorealizetheChinesedreamofnationalrejuvenation.Therefore,theresearchonthecultivationofnationalspiritforcollegestudentswillhelpcollegestudentstoturnthenationalspiritintoactionswithfullofyouthfulvitalityandcontributewisdomandstrengthtoachievetheChinesedrea

8、mofthegreatrejuvenationoftheChinesenation.Inthispaper,ittakesthebasi